【花笠ほーぷ隊通信】今日は毎年呼んでいただいている山形県警察学校の授業として約3時間の持ち時間でやらせていただきました。毎年のことなので、学校側の私たちへの対応が雑になってます😆まぁそれも私たちを信用してくれているからだよね~と、自己肯定感が高い講師3名(笑)授業には学校側の職員は誰も付かないので、好き勝手に進め……もとい、段取り良く進めさせてもらっています。今年の学生さんの中には宮城県出身と福島県出...
【花笠ほーぷ隊通信】感想編7月4日に仙台つどいの家から、お礼状の他に参加者さんからの感想が届きましたので、感想を要約抜粋してご紹介させていただきます。◆伝わらないもどかしさ、伝えることの難しさを学びました。利用者さんへ伝える時には具体的に伝えていこうと思いました。自分の子どもたちにも、小学校などで話してほしいなと思いました。◆軍手を着けてお花を作る体験をさせていただきましたが、手先が動かず紙が滑るなど...
場面緘黙症がある人が旅行をしたらどうなるか--アメリカ最大の緘黙団体 Selective Mutism Association (SMA) は、2つのタイプに分かれると説明しています。○ Timid Traveler ⇒ 旅先で不安行動が見られるタイプ○ Talkative Traveler ⇒ 旅先では話をするタイプ↓ その説明へのリンクです。SMAのFacebookページへのリンク。◇ Selective Mutism Association(新しいウィンドウで開く)2つのタイプは、全くの正反対です。旅先...
「幼児の言語発達」(村田孝次著・培風館・1968年)抄読・17
■喃語活動の活発化 【要約】 喃語活動は、談話活動の一般的な特性の発達的基礎と考えられるので、つぎの二つの問題を検討しておく必要があると思う。 ⑴ 喃語活動の活発化、あるいは生起頻度の増大 ⑵ 喃語にふくまれる音声
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子どもの行動を待つって大事です。でもそれはたくさん失敗をして実践するからこそわかることかも。
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うまくいかない時こそ、学びと成長のチャンスです!
子育てや親子関係をより良くしたいときに変えていくのは、まず自分です。
子どもに怒ることも、実は「認める」なのです~コーチングの「認める」について~
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困っていない子に気づいてもらうために、親は何をすればいいのか?~自分にあきらめている子~
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6歳までは非認知スキルを育てる時です、認知スキルを育てていませんか?
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お教室で泣くとお教室合っていないと判断する様です、違いますよ心が一杯一杯なだけです
1歳2歳でもう良い子を求めたいのかな
無意識のうちに、いい子に見える為のの愛情に、そして愛情をもらうためのいい子に
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