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    論述指導・討論指導の日々から生まれた「会議での貢献アプローチ」

    いいな〜!いいな〜!ケンシです! 今日は 論述指導・討論指導の日々から生まれた「会議での貢献アプローチ」 について書きたいと思います。 ケンシのつくる定期テストの半分は、論述問題です。それも、意見文を書いてもらいます。 「戦争が起きるのは仕方なかったのか」 などです。(この問い自体は生徒の問いであり、学問的な裏付けとしてはマイケルウォルツァーの論を参考にしています。) 詳しくは、『社会科教育』(2019.9)「生徒の問いとロースクール式評価ではじめる近現代史」 で書かせていただいたのですが、 論それを支える具体的な事例反論の反論 を重視する論述指導です。特に、事例の吟味(アナロジー、推論)が大…

    ケンシ@『学び合い』

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