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  • キッズ環境サイト

    キッズ環境サイト

    小学生の環境サイトについて、何でもOKです。 お気軽にトラックバックしてください!

    テーマ投稿数 18件

    参加メンバー 9人

  • 微生物 環境浄化

    微生物 環境浄化

    微生物による、環境浄化は産業利用価値が大きいです。何でもコメントいただければ幸いです。

    テーマ投稿数 31件

    参加メンバー 5人

  • 学校行事

    学校行事

    小学校、中学校、高等学校などのさまざまな行事に関するトラックバックです。

    テーマ投稿数 334件

    参加メンバー 86人

  • 教師からのMessage

    教師からのMessage

    学校教育や子育てについて「教師の側から」の記事をトラックバックしてください。子どもたちのこと、保護者とのこと、職員室でのこと等々、お気軽にどうぞ。

    テーマ投稿数 7,594件

    参加メンバー 105人

  • 大学への「飛び入学制度」

    大学への「飛び入学制度」

    文部科学省の高等教育局大学振興課・大学改革推進室が、「平成18年度飛び入学実施予定大学について」を発表しました。大学への「飛び入学制度」については過去から賛否両論があります。 文部科学省の【趣旨】には、 ◆一人一人の能力・適性に応じて、その能力の伸長を図る教育の推進 ◆特に優れた資質を有する者に対して、早期から大学教育を受けさせることにより、その資質を伸張 ◆我が国の学校教育全体として、教育の多様化・柔軟化を推し進める契機として期待 と、記載されておりますが・・・・・

    テーマ投稿数 929件

    参加メンバー 3人

  • 先生・教師

    先生・教師

    学校の「先生・教師」について。何でもどうぞ!

    テーマ投稿数 58件

    参加メンバー 6人

  • 理想の学校・教育

    理想の学校・教育

    貴方にとって理想の教育・学校とはなんですか?

    テーマ投稿数 439件

    参加メンバー 39人

  • 公開授業・授業参観

    公開授業・授業参観

    教師は公開授業・授業参観を行います。 そのために,教師はどういう努力をしているのか。 また,自分が行った公開授業や 自分が見てきた公開授業について,教えてください。

    テーマ投稿数 9件

    参加メンバー 6人

  • ものづくり教育

    ものづくり教育

    工業高校の起点になるのは「ものづくり」。ものづくりの楽しさを伝え、ものづくりの技術と技能を体得させますが、実習では、ものづくりの技術・技能を教える前に、まず「あいさつ」と「しつけ」を重要課題として指導します。「ものづくりはひとづくり」をキーワードに、ものづくりの楽しさを通し、智恵を出し合うことで、素晴らしい精神力を身につけた人財を育みます。

    テーマ投稿数 1,038件

    参加メンバー 32人

  • 学芸会

    学芸会

    あなたの学芸会にまつわる感想や思い出を語りましょう。 また、学校関係者の方は、今シーズンですよね。 子どもたちのためにがんばってみえると思います。 ぜひ情報を交換しましょう。

    テーマ投稿数 11件

    参加メンバー 3人

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  • ナマケモノですが、意外とものを考えます

    ナマケモノですが、意外とモノを考えます。国際問題、倫理、法制度など突発的に文字に起こしたくなったときに綴ります。

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  • ゆるめブログ

    ゆるめによる、ゆるめのための、ためになるブログ!己で見て、聞いて、やってみた内容が盛り込まれています!見て損なし、買って損なしの商品レビューや、仕事で役立つノウハウも勉強できます! どうぞご堪能くださいΣ (; Д)゚ ゚

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  • 【自己啓発大好き人間のブログ】

    中学生の頃から自己啓発本を読み漁り、大人世代からは変わり者扱いでした。 自己啓発スキルを活かしてブラックなIT業界でありながら毎日定時ダッシュを貫き、年収数千万ほどを維持しています。 自己啓発の必要性を広めたいと思います。

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  • 瞬間キャンプ

    起業後10年以上経過。ここ3年遊びほうけて、給料をもらうのも忍びなくなった。そんなこんなで目に付いた仕事に飛び込んでみた。社会にはいろんな人がいてやっぱ面白いな。本業は未だ次段階の仕込みの最中でまだ時間がありそうだし、ブログに宛ててみよう。

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  • スピーチは爆発だ

    スピーチ&話し方専門のブログ。教室歴うん十年でも転勤が多くて講師歴はなし。1生徒1生活者としてのスピーチ論・教室論・スピーチ記録を中心とする。教室主宰者の立場でない生徒側から見たコメント

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