東京大学(東大) に関することなら、どんなことでもＯＫですので お気軽にトラックバックやコメントしてください。 東大受験・東大入試、東大生ブログ、東大周辺の美味しいお店、東大ニュース、東大生の親、受験生、東大で働く人、東大出身の人、東大に落ちた人、東大に関することならなんでもOK
頼子百万里走単騎 "Riding Alone for Millions of Miles"
環境学者・地理学者 Jimmy Laai Jeun Ming（本名：一ノ瀬俊明）のエッセイ
看護学部では、保健師コース、養護教諭への道も開かれており、いろいろな進路を考えることが出来ます。これからの医療・福祉・教育の現場へプロフェッショナル（真の専門職者）を送っていくことを目指しています。
「審査した結果、貴君は2021年9月卒業予定者として許可されました。」パッケージが届きました。一年目は勉強せず2年目に本気になったものの、スクは夏の一週間のみ…
2021.9卒業予定許可。連夜のしんぱち。
ニューズレターと三色旗初めて速攻で届いた。さすが都区内。来年度のスクは基本オンラインなのね。三色旗には卒論のリスト。面白そうなテーマ。機会あれば読んでみたい。…
ニューズレター/三色旗。等々力渓谷。春木屋。
12月のスタートタイをクリスマス仕様に。毎年12月に締めます。お昼は役員と一昨日急に呼ばれて一緒にランチ。昼付き合えと。相手は序列6位の専務。何でも会社のお隣…
12月のネクタイ。新職場。孤独のグルメ@三田
昨日書かなったことですが、ファイザー社に続きモデルナ社もワクチン使用の緊急認可をFDAに申請したようです。日本にも供給される契約が結ばれているので、日本語でもたくさん記事になっていましたね。ただなるべく一次記事を拾ったほうがいいので、モデルナ社のプレスリリースを参照します。 Moderna Announces Primary Efficacy Analysis in Phase 3 COVE Study for Its COVID-19 Vaccine Candidate and Filing Today with U.S. FDA for Emergency Use Authorization Moderna plans to request an Emergency Use Authorization (EUA) from the U.S. Food and Drug Ad..
モデルナ社のワクチン認可申請に関するデータについて
すべての期末試験を採点して生徒に講評を伝え、大学には成績を提出して少し気分が晴れました。残りはいくつかの職員会議に出席すれば今学期が終わることになります。相変わらず新型コロナウイルスに振り回されましたがどうにか今年も無事終えることが出来そうです。 そんな中、せめての気晴らしにニューオリンズに一度行きたいな、と思いました。ニューオリンズでしか食べられないもの、飲めないものをテイクアウトでいいから楽しみたいからです。ただフェーズ2に戻ったので開店時間など変わっていないかなと思い、いつも立ち寄るお店のHPを見てはそれを確認していました。そしたら驚愕の事実、エース・ホテルのラウンジ横にあったストンプタウンが閉店していたのです。
悲報：ニューオリンズのストンプタウン/が閉店してた
次期大統領候補はシドニー・パウエルだ！民主党の背後に潜むディープ・ステートは一説によればロックフェラー勢力だ。敵対する勢力はロスチャイルド。トランプはロスチャ…
次期大統領候補シドニー・パウエル
中学２年の冬休みの家庭科の課題は、「自分の家のお雑煮を調べよう」です。 大学時代の同じテーマでの調理実習では、受講していた生徒の数だけの種類のお雑煮ができました。 そこで、みなさんの家庭のお雑煮はどんなものか、知りたいです。 ・だしの種類と作り方。 ・材料の切り方 ・餅の形と日の通し方 ・いわれ などなど。
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参加メンバー 20人
相対評価から絶対評価へという流れがあります。しかし、グローバルスタンダードがきわめてあいまいなわが国の学校システムではいったい、絶対評価が可能なのか、という問題があります。絶対評価を相対的につける、などというアクロバットや、その評価基準や対象が機能本位の教育能力と本当にマッチしているのか、という疑問も私にはあります。そのあたりの実情と評価をご意見としていただきたいと思います。
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参加メンバー 2人
『下流社会―新たな階層集団の出現』（光文社新書、著者：三浦展氏）。この図書が１月で５５万部を突破するベストセラーになっていますね。「下流社会」とは具体的にどんな社会で、若い世代の価値観、生活、消費は今どう変わりつつあるのかを表した図書ですが・・ 「ニート」の深刻度からみると、「下流」のそれは低いといえるが、「下流」が「ニート」の予備軍になる可能性は大きいといえる。そして、どちらにも共通しているのは、生きることに意欲をもつ者ともたない者の二極化である・・・・・と。
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参加メンバー 34人
「成長していきたい。学んで生きたい。」という気持ちだけは持っています。落ちこぼれの教師ですが、是非訪問してください。
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参加メンバー 6人
村上ファンド・ライブドア関連の話題でもかまいません。 国語作文教育研究所 http://www.miyagawa.tv
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参加メンバー 20人
科学者・研究者・大学教員に関する記事を書いたときにトラックバックしてください。ニュースで見聞したことでもかまいませんし、あるいは自分自身が研究者として考えたこと、もしくは自分の身近にいる研究者について‥‥といった話題でもＯＫです。
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参加メンバー 60人
野球、ソフトボール、バスケットボール、etcのクラブ顧問から選手にメッセージを贈る
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多重債務について
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参加メンバー 50人
インターネットの教育への応用を研究する
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参加メンバー 9人
新世紀の文明を担う世代を育てる教育を研究する
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参加メンバー 5人
アメブロを更新しました。 今日は、大学生に人気のアルバイトである スターバックスコーヒー店員 今朝もスタバに寄ってきました。 オープンすぐなので、忙しいと思い、 ご提案いただいた、カスタマイズは出来ませんでしたが、 近いうちに言ってみたいと思います。 皆さんも是非、カスタマ...
すべての期末試験を採点して生徒に講評を伝え、大学には成績を提出して少し気分が晴れました。残りはいくつかの職員会議に出席すれば今学期が終わることになります。相変わらず新型コロナウイルスに振り回されましたがどうにか今年も無事終えることが出来そうです。 そんな中、せめての気晴らしにニューオリンズに一度行きたいな、と思いました。ニューオリンズでしか食べられないもの、飲めないものをテイクアウトでいいから楽しみたいからです。ただフェーズ2に戻ったので開店時間など変わっていないかなと思い、いつも立ち寄るお店のHPを見てはそれを確認していました。そしたら驚愕の事実、エース・ホテルのラウンジ横にあったストンプタウンが閉店していたのです。
遅まきながら精読完了。これにて一切の看板に偽りはなくなったはず。コロナの今年はこんな取り組みをおすすめしたい。小生「ご専門は？」と聞かれたとき、相手によっては無理して身近なキーワードを答えている。「都市環境、とくに都市域の気候変動影響と対策」ではイメージしにくいので、思いっきり平たくして「まちづくり」とか「都市計画」とか答えることもある（いかにもウソっぽい）。実際、都市工学の大学院（修士）受験のため、森村道美先生の「都市計画」（1985年度）を半分ほど他学部聴講したり、研究室・サークルの（同郷）先輩（著名広告代理店→中曽根さんの秘書）から、1980年代に書かれた旧版（つまり人のフンドシ）を頂いて読んだりした。進学後、都市計画の勉強は公務員試験対策（土木、結局失敗）くらいだったが、はからずも数年で都市工学の大学教...日笠・日端「都市計画」（共立出版）
>ハリス氏はスピーチの中で「100年前、憲法修正第19条が、55年前には投票権法ができ、そして2020年の今、私たちの国の新たな世代の女性たちが投票しました。>投票して自分の意思を示すという基本的な権利のために闘っているのです」と述べ、100年前の1920年に憲法で制定された女性の参政権を正式に認めた条項についても触れている。自分の意思を示すということも日本人には難しいですね。それで、日本人は政治に興味がない。日本人には意思(will)がない。意思は英語の未来時制の文章内容であるが、日本語の文法には時制(tense)というものがないので、日本人には意思がない。意思のあるところに方法(仕方)がある。Wherethere'sawill,there'saway.日本人には意思がない。仕方がないので無為無策でいる。優柔...大門小百合氏3/3
現役の大学職員が、大学職員の良いところも悪いところも含めて仕事内容やその実態を語ります。大学職員を目指す方の参考になれば幸いです。(優しいことばかり書きません。リアルを晒します。)
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小中高大学の数学教育に関する指導法，教材，日々の授業や講義で感じたこと，考えたことなど自由に投稿し，交流していきませんか？
誰でもが実践，追試できる道徳の資料や授業方法を公開しあいませんか？
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小学生の家庭学習について保護者の悩みはつきませんね。家庭学習の様子や学習教材などについて。
学校での「いじめ」を語る
・教育指導の知恵・コツ 人間の五感は いい加減にできている だから物事を見るとき 断片的にしか その物事を見ることができない もし物事を正確に 捉えさせようとするのであれば 思い込みを捨てさせ 幾度も 幾度も 根気よく その物事を見続けさせることである 一度しか言わないで「分かったね！」という指導者は、とても危険なんですね！そういう指導者自身も物事を一度だ聞いただけで分かる筈が無いのに子どもにはそれを求めてしまうのですね。 同じ事を繰り返し修行して何年も経って理解する達人たち！この教育のギャップは、どこにあるのでしょうか！？ 私が教育指導を行う場合は、テーマや課題は常に同じにしています。子どもたちが飽きないように視点や目的に変化をもたすようにしています。このように同じ事を取り組ませるために飽きさせないように工夫するのが指導者の知恵ではないのでしょうか？！ 『一つの物事をいろんな角度から時間をかけて観察させる』私は、これがゆとり教育の本質だと思っているのですが・・・。
異文化交流について、ＴＢお寄せください。 「日本語は国際語になれるか」というテーマでの執筆も大歓迎です。 国語作文教育研究所 http://www.miyagawa.tv
