政治家、政治に関することなら、どんなことでもＯＫですので お気軽にトラックバックやコメントしてください。 国語作文教育研究所 http://www.miyagawa.tv
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頼子百万里走単騎 "Riding Alone for Millions of Miles"
環境学者・地理学者 Jimmy Laai Jeun Ming（本名：一ノ瀬俊明）のエッセイ
くぼた組／久保田ゼミ生だけでなく、担任するクラスのメンバー、その他に広く開放！ 投稿大歓迎です！
科目試験代替レポート代替レポ進捗当初計画比前倒しペース。新・人文地理学 all set to goAcademic Writing …
駐在員は大学生（71期慶応通信文学部）
試験代替措置レポート提出しましたよ。海外組は特別措置にさらに特別措置としてメールによる送付が認められてて、いつもの儀式の後一括送付。C群 科学哲学(4単位)カ…
駐在員は大学生（71期慶応通信文学部）
【2020年度】滋賀県立大学の偏差値！河合塾・駿台・ベネッセ・東進
各予備校が発表する滋賀県立大学の偏差値は、 河合塾→45.0~57.5駿台→45.0~50.0ベネッセ→51.0~57.
赤門の塾長
【2020年度】名古屋市立大学の偏差値！河合塾・駿台・ベネッセ・東進
各予備校が発表する名古屋市立大学の偏差値は、 河合塾→50.0~67.5駿台→45.0~66.0ベネッセ→55.0~70
赤門の塾長
生活空間でエコ発電・・・ 振動発電について・・・ どんどん書き込みしてください！ よろしく！
テーマ投稿数 4件
参加メンバー 1人
ソフトテニス好きな人集まれ〜〜〜
テーマ投稿数 3,742件
参加メンバー 4人
大学生ブログに東京大学コミュがないので立てました。東大生は勿論、東京大学を志している受験生や、東京大学内のレストランに行った…など、どんなに小さい関連であっても、東京大学に関することならばどんどんトラックバックしてくださいね！ ちなみに現在の画像は本郷キャンパスです。
テーマ投稿数 221件
参加メンバー 35人
自然科学を太い柱として人文・社会科学などの全領域を学び続けます。併行して複雑系・複雑ネットワーク、知識科学と集合知の理解も深めます。そうして次世代に必要とされるジェネラリストとして高度な実践知を養い柔軟に活動できる成熟した大人となるために、このトラックバックコミュニティを作成いたします。これらの根底に日本人の集合無意識・集合意識を置きます。http://kanatae.net
テーマ投稿数 51件
参加メンバー 3人
不登校は日本の教育の歪みから生み出されたものです。そして、その解決を鋭く問いかけています。勿論、そこには学校や家庭のあり方、親子の問題、時代や社会の問題なども複雑に絡んでいます。 そして、フリースクールという存在。かつて学校と塾という図式がありましたが（今、塾が学校教育を補完する役割を果たしているのは皮肉です）、今は学校とフリースクールという図式が、日本の教育の抱える問題を端的に照らし出しています。 ただし、フリースクールを単なる不登校生の受け皿という見方だけでなく、本来の学校のあり方という観点から捉え直してみたいとも思います。 ぜひ皆様のご意見をお聞かせください。、
テーマ投稿数 186件
参加メンバー 13人
民芸運動！ 柳宗悦などがはじめた 芸術復興ルネッサンス 捨てればゴミ？ 生かせば芸術！ よきものを目利きし 骨董品よ古民具よ蘇れ
テーマ投稿数 16件
参加メンバー 6人
研修プログラムについて何でもお願いします！ こんな研修あったよ〜とか、こんな研修あったらいいな〜とか、どんなことでもOKです！ トラックバックしてください！
テーマ投稿数 4件
参加メンバー 1人
井上円了〜東洋大学（哲学館）創始者 円了の歩いた哲学の探求＆求道〜妖怪学博士〜 迷信や俗信がはびこる現代に真の哲学を！
テーマ投稿数 1件
参加メンバー 1人
経済協力開発機構（OECD）が行った国際学力テストで世界一になった、フィンランドで行われている画期的な教育方法である「フィンランド・メソッド」についての記事を書かれた方、トラックバックお願いいたします。
テーマ投稿数 3件
参加メンバー 2人
欧州の言語教育では「複言語」「複文化」を重要視するCEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)が導入されています。CEFRはヨーロッパのものですが、「異文化を持つ者との共存・折り合いをつけての共通目標の達成」という理念は21世紀を生きる人間すべてに通じるテーマだと思います。「CEFR」「異文化と折り合いっての共通目標の達成」などに興味のある方とつながれれば嬉しく思います。
テーマ投稿数 19件
参加メンバー 3人
>会談翌日の新聞各紙は朝刊・社説で「“５月決着”できるのか」（毎日）、「５月決着は実現できるのか」（読売）、「たった１０分の日米首脳外交でいいのか」（日経）、「鳩山首相にもう後はない」（朝日）と書き立てた。>報道記事でも「首相責任論焦点に」（日経）「普天間五月決着絶望的」（朝日）と報道。各紙の日米首脳外交に対する建設的な提案には意欲が無いのですね。>『産経』も「このままでは同盟関係が空洞化し、日本の平和と繁栄が損なわれかねない」とし「首相は昨年１１月の日米首脳会談で、“私を信頼してほしい”と大統領に約束しながら、決定を先送りした」と報道した。鳩山首相にはアメリカの信頼がないのですね。’民信無くば立たず’ということでしょうね。>岡田外相はルース駐日米大使に電話をかけ実務者協議入りを依頼したが、ルースは拒否。>鹿児...機嫌取り2/2
>230614マスコミ、各政党のアメリカの機嫌取りが戦後の日本社会をデタラメに破壊している構造１>彗星（中年）10/04/24PM07【印刷用へ】>【長周新聞】より『米国に認められぬ首相はクビ普天間基地問題政党もメディアも大合唱２０１０年４月１６日付（リンク）』の記事を転載します。‘一億一心’に大合唱するのですか。いかにも日本人らしいですね。>「自民党も民主党も社民党も、どの政党もアメリカの機嫌ばかりを伺って、基地などなくして独立せよという国民の意志を代表するものはいないという現実である。‘おもてなしの心’というやつですね。日本人には意思がない。だから、’意思を代表する’など思いもかけぬことである。日本人は、ただ自分の思い思いに歌を詠む。ただそれだけである。無哲学・能天気である。後には何も残らない。ああ、むなし...機嫌取り1/2
【2020年度】大阪市立大学の偏差値！河合塾・駿台・ベネッセ・東進
各予備校が発表する大阪市立大学の偏差値は、 河合塾→52.5~70.0駿台→50.0~68.0ベネッセ→58.0~70.
【2020年度】京都府立大学の偏差値！河合塾・駿台・ベネッセ・東進
各予備校が発表する京都府立大学の偏差値は、 河合塾→52.5~52.5駿台→49.0~59.0ベネッセ→56.0~64.
mizutani_k2002 さん、いつもありがとうございます
どこのどなたかは存じ上げませんが、「mizutani_k2002」さん、いつもこのブログを応援していただきまして、どうもありがとうございます。あなたの「いいね」や「応援する」が、ここに登場する学生たちの励みにもなっています。「アクセス解析」という機能を使うと、どれくらいの方にだいたいどんな時間帯にお読みいただけているのかがわかります。このブログは平均で毎日300人くらいの方にお越しいただいているようです。学生や受講生を主な対象にしているブログですが、それ以外の方も少なくないみたいで嬉しいです。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。mizutani_k2002さん、いつもありがとうございます
ねこすけと申します。 私は高校を中退しました。しかし、現在は目白に位置する私立大学に通っています。 高校中退からどのようにして大学に入ったのかをお伝えしていきたいと思います。
長崎大学IT先端技術習得講座【社会人向け】BLOG☆2020年度の受講生募集中
長崎大学大学院「IT先端技術習得講座」事務局です！ ☆2020年度の社会人向けIT教育プログラム受講者を募集中です。 他大学や専門学生卒業の方でも受講いただけます。 濃密な受講内容となっていますので、スキルUPを強力にバックアップします。
「教育ブログ」 カテゴリー一覧
政治家、政治に関することなら、どんなことでもＯＫですので お気軽にトラックバックやコメントしてください。 国語作文教育研究所 http://www.miyagawa.tv
文部科学省(省庁再編以前：科学技術庁、文部省) に関することなら、どんなことでもＯＫですので お気軽にトラックバックやコメントしてください。
私塾 に関することなら、どんなことでもＯＫですので お気軽にトラックバックやコメントしてください。 国語作文教育研究所 http://www.miyagawa.tv
小学生の家庭学習について保護者の悩みはつきませんね。家庭学習の様子や学習教材などについて。
学校での「いじめ」を語る
・教育指導の知恵・コツ 人間の五感は いい加減にできている だから物事を見るとき 断片的にしか その物事を見ることができない もし物事を正確に 捉えさせようとするのであれば 思い込みを捨てさせ 幾度も 幾度も 根気よく その物事を見続けさせることである 一度しか言わないで「分かったね！」という指導者は、とても危険なんですね！そういう指導者自身も物事を一度だ聞いただけで分かる筈が無いのに子どもにはそれを求めてしまうのですね。 同じ事を繰り返し修行して何年も経って理解する達人たち！この教育のギャップは、どこにあるのでしょうか！？ 私が教育指導を行う場合は、テーマや課題は常に同じにしています。子どもたちが飽きないように視点や目的に変化をもたすようにしています。このように同じ事を取り組ませるために飽きさせないように工夫するのが指導者の知恵ではないのでしょうか？！ 『一つの物事をいろんな角度から時間をかけて観察させる』私は、これがゆとり教育の本質だと思っているのですが・・・。
異文化交流について、ＴＢお寄せください。 「日本語は国際語になれるか」というテーマでの執筆も大歓迎です。 国語作文教育研究所 http://www.miyagawa.tv
教員採用試験に関するネタならなんでもOK！！
英語の授業のことを話し合う場にしたいです。英語の先生、実践交流しませんか？
大きく不登校ではなく対策自体について、今公的機関でとられている実際の対応や、どうすれば乗り越えられるのか
