気がつくと、こういう人増えたなぁ…ということがあったので取り上げてみますね。以前からちらほらいらっしゃったのですが【結婚を機に相談に当ルームを訪れる 男性のお客様が増えています】言葉だけ聞くとうちって何屋…
6月30日(日)/1⃣不登校の親/2⃣夜間学校/3⃣クチナシ/4⃣赤い律動の空歩く人/2024年
2024年6月30日(日)です。 おはようございます! 【朝のHR】の時間です。 今日のラインナップです。 【1時間目】ミニコラム ~発達障がい支援 【2時間目】今日のプチ有益情報「夜間学校」 【3時間目】今日… クチナシ 【4時間目】マヤ暦的…赤い律動の空歩く人 【1時間目】ミニコラム ~発達障がい支援 foulesourire.hatenablog.com 今日も不登校の親御さんの お話をしていきます。 ⑥ほめて伸ばす傾向 子どもに対して、叱ることはせずに 何でも褒めて伸ばそうとするタイプの方です。 子どもを褒めて伸ばしましょうというのは、 昨今の家庭教育ではよく言われますし、 実際にとて…
こんにちは。 外資系の療育機関で子どものサポートをしている、作業療法士のゆこです。 あっという間に6月も終わり!2024年も半年が経とうとしていますね。 さて、わが職場は7月がまるっと1カ月お休みです。 インターナショナ ...
気づけば明日で6月が終わるのですが、これだけは書いておかねばと思い、慌てて参上しました(「参上」って打ち込もうとしたら「惨状」が最初に出たのですがこれは一体…)。 小さな学習塾「わたる」―上溝教育心理研究所―は、今月の12日で開塾5周年となりました。 これもひとえに、教室へ...
神経発達障害の一種である自閉症スペクトラムとはどういったものなのか?
神経発達障害の一種である自閉症スペクトラムとはどういったものなのか? 自閉症スペクトラム(Autism Spectrum Disorder, ASD…
リズムはめちゃくちゃでも、とりあえず6段完成一応伸びてはいるみたいだけどげんちゃんの高校卒業後の2か月が終わります。やる気がないげんちゃんとはいえ、この二か月を経てふと気づけば、T高校で過ごしていた時とは、まったく違うげんちゃんがいます。伸
《二 登校拒否》【要約】・「登校拒否」は、最近わが国に多発している問題である。その特徴は「怠学」と対照的な傾向をもっている。�登校拒否は、家の中に閉じこもっているが、怠学は家の外を出歩く。�登校拒否児は知的に高く性格的にもよい子が多いが、怠
こんにちは就労準備型放課後等デイサービスかかぽです木曜日はわくわくミーティングの日です6月27日は「ちくちく言葉をふわふわ言葉にいいかえよう」をテーマに「相手…
本日、 マジカルトイボックス第53回イベント機器展示に、 追加団体が発表になりました。 島根大学の伊藤史人氏のEyeMoTコーナーが増えました。 前半もアツいおぎモトキ (廣瀬 元紀) さんのAACセミナーが開催されますが、 後半の機器展示
6月29日(土)/1⃣不登校の親/2⃣Not Alone/3⃣ディモルフォセカ/4⃣黄色い倍音の人/2024年
2024年6月29日(土)です。 おはようございます! 【朝のHR】の時間です。 今日のラインナップです。 【1時間目】ミニコラム ~発達障がい支援 【2時間目】今日のプチ有益情報「Not Alone」 【3時間目】今日… ディモルフォセカ 【4時間目】マヤ暦的…黄色い倍音の人 【1時間目】ミニコラム ~発達障がい支援 foulesourire.hatenablog.com 今日も不登校の親御さんの お話をしていきます。 ⑤感情的非難傾向 こちらは、子どもの言動に対して 感情的に怒ってしまう方です。 脳の機能上、男性は理論を優先し、 女性は感情を優先すると言われますが、 男性がすぐに答えを求め…
ウェクスラー式の知能検査であるWAIS-Ⅳ(ウェイス4)検査の結果を仕事に結び付けるために
ウェクスラー式の知能検査であるWAIS-Ⅳ(ウェイス4)検査の結果を仕事に結び付けるために WAIS-IV(Wechsler Adult Intel…
6月4日(火)に、生活科「頼まれたものを買おう」の学習で東海イオンにあるCan☆doに行きました。校外学習を楽しみに事前学習を進め、当日は電車の利用方法や買い物の仕方など自分たちで考え、取り組みました。帰校後は「がんばった。」や「楽しかった。」など笑顔で話している姿が印象的でした。事前学習通りに、切符を買うことができました。自動改札も一人で通ることができました。買い物では、頼まれた商品を見付け、買うことができました。小学部6年生「頼まれたものを買おう~校外学習~」
6月13日(木)、マルト佐和店へ買い物に行ってきました。たくさん並んでいる商品の中から、事前学習で決めたお菓子を選んで買うことができました。セルフレジでのお金の支払いでは、ドキドキしながらも自分で操作して頑張りました。小学部3年生生活科「かいものをしよう」
学校に通うのがつらくなっちゃったら、ちょっと寄り道して元気を取り戻しましょう。いろいろな人に出会い、いろいろな事を体験して、自分にピッタリのことを 自分で見つけ出しましょう。
《第十一章 情緒障害各論》【要約】《一 日常生活と情緒障害 ・・諺を中心として・・》・われわれは、日常生活において、一過性ではあるが情緒障害を起こすことがよくある。・自分の心の中で、もっともコントロールしにくいのが情緒である。だから、情緒を
かかぽ、お仕事承ります!~coderdojo八尾様の看板製作~
こんにちは!就労準備型放課後等デイサービスかかぽですかかぽでは「働く」と言うことを意識して身近に感じてもらうため「お仕事」を請け負っています。子供達は「お給料…
【これはオススメ】TeachUのChromebookミッションズ
先日報告した熊本大学教育学部附属特別支援学校にこの3月までお勤めだった後藤さんのサイトTeachUでiPadの基本操作を学ぶためのiPadミッションズがあったのですが これのChromeBook版が紹介されていました。 宇都宮大学の齋藤大地
私は息子と仲が良いです。かなり酷いケンカもしていますがデレデレベタベタということではなく”絆の強さという意味で”心がつながっていると感じています。それを傍から見ている人たちの中には【マザコンに育てたダメな人】このように私を見ている人も
6月28日(金)/1⃣不登校の親/2⃣メタ登校/3⃣トルコキキョウ/4⃣青い自己存在の猿/2024年
2024年6月28日(金)です。 おはようございます! 【朝のHR】の時間です。 今日のラインナップです。 【1時間目】ミニコラム ~発達障がい支援 【2時間目】メタ登校、アバ登校、メタスク 【3時間目】今日は? トルコキキョウ 【4時間目】マヤ暦的…青い自己存在の猿 【1時間目】ミニコラム ~発達障がい支援 foulesourire.hatenablog.com 昨日までの内容を見たい方は上のリンクからどうぞ 今日も不登校の親御さんのお話の 続きをしていきます。 ➃管理傾向 こちらも過干渉の部類に入るのですが、 管理タイプの方は、自分の思い通りに 子どもを動かしたいという欲求が強いので、 自…
久しぶりに実験です。長期の旅をするとバッテリーの残量が気になり、最近では鉛のバッテリーが弱っているような気もして、リチウム搭載を考え始めました。そんなこんなで、Facebookを書いていたら、キャンピングカー倶楽部の知人から「ポータブル使ってみますか?」と自作のポータブルバッテリーを貸してくれるという朗報!!え?自作!?そう、自作なんです!凄いですね!!!リン酸鉄のセルを組み合わせて、インバーターもセット...
WISC-Ⅴ検査の幼児版であるWPPSI-Ⅲ(ウィプシー3)検査とはどのような検査なのか?
WISC-Ⅴ検査の幼児版であるWPPSI-Ⅲ(ウィプシー3)検査とはどのような検査なのか? WPPSI-Ⅲ(Wechsler Preschool a…
6月18日(火)、株式会社小松製作所茨城工場に見学に行きました。動画で概要説明を視た後、工場で大型ダンプトラックを組み立てている様子や本校卒業生が清掃、緩衝材づくりをしている様子を見ました。自分の背丈より大きなタイヤや卒業生の働いている様子を興味深く見学することができました。【概要説明】【質疑応答】感想として「もくもくとていねいに働いていた。コマツで働きたいです。」と発表する生徒もおり、よい機会となりました。中学部3年生「職場見学をしよう」
今年の春、めでたく音楽大学に入学したトオル君。【音大受験!】https://blog.goo.ne.jp/soraminosorami/d/20221125【入試の朝に。。。】https://blog.goo.ne.jp/soraminosorami/d/20230821【音楽とラーメンに入れるコショウの関係①】https://blog.goo.ne.jp/soraminosorami/d/20240129【音楽とラーメンに入れるコショウの関係②】https://blog.goo.ne.jp/soraminosorami/d/20240131先日、トオル君から「注文頂いていた楽曲の試作が出来上がりました」とLINEが来ました。トオル君が音大に合格した時に、「私の為にオリジナル楽曲を作ってね。ピアノ曲で、4...注文した楽曲の試作品を聴いてみた
《第十章 教育と情緒障害》【要約】・ここでは、教育と情緒障害の問題を要約し、学業不振の問題について考えたい。・現在の教育を成立させている基本的な理念、考え方の誤謬を情緒障害の立場から論じる。一教師、一学校の問題ではない。教育行政の問題でもな
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