元日本語教師のみんみんが、日本語のこと、日本の生活のことなどを、やさしい日本語で書いています
縄文時代にまで遡り、日本人の特性分析・追及し、現代の日本人のあり方をさぐっています。
■間違いと知らずに、ことばを誤用し続ける・・・。ジッパーが開いたままで街を行く、のと同じです。■様々な語彙の他、国語的教養として必須の知識も紹介。■２日毎に更新の、"できる大人"への国語力向上Blog。■出典は定番の国語学習メルマガ。
日本語教育能力検定試験の内容を項目ごとにまとめたものを載せています。この独学勉強法で令和2年に無事一発合格しました！420時間日本語教師養成講座修了。日本語学校にて非常勤講師、企業のオンラインレッスン講師。（フリーランス）
Takashi's Japanese Dictionary (Takashionary)
日本語独自の表現を英語で詳しく解説しています。加えて、面白い英語表現（イディオム等）を日本語で解説することもしています。
中世の趣そのままに、 坂道だらけで馬と生きる、世界遺産シエナから。
適切な言語感覚を探求するブログ。「言葉の変化全肯定論者」の軽薄さと危険性を独自の視点で暴き出し、言語表現を大切にしたい人の支えになりたい。「言葉は生き物」「言葉に寛容になれ」と心無い批判をされた人よ。あなたの認識は正しい。自信を取り戻そう。
数千、数万人といるオンライン日本語教師がどの様に勝ち残るか！フリートークのトピック、気になる収益アップ方法、魅力的なプロフィールの書き方などオンライン日本語教師のさまざまなノウハウをご紹介しています：）
韓国語、中国語、日本語、初級中級のポイント。ドラマと歌で楽しく覚えよう！
日本語はきわめて特殊な言語、欧米語をはじめとした諸外国語とは何から何まで異なっています。ここでは楽しくその違いをひも解きながら、日本語の不思議さとその本質に迫っていきます。
カリフォルニアの大学で日本語を教えている小春のブログ。アメリカでの日常を綴ります。
旧タイトル：まさか私が日本語教師に！（NO.３） 中国広東省で生活経験有り 元技術者 元日本語教師
日本語に関する言語学論文の要点を自分の考察も交え専門用語なしでまとめています。普段みんなが話したり書いたりしているフツーの日本語について考える月１コラムです。
★JJPTは、日本語教育の非常勤講師間の交流の場、役立つ情報提供の場として立ち上げました。
南山大学で、日本語教育に携わる人材の養成を行っています。ホームページも是非ご覧ください。 ホームページ⇒https://koyangyi.wixsite.com/uedalabo
まっすぐすぎてひとりで何でも抱え込んでしまう『月うさぎ』のような女性たちが、力を合わせて困難に立ち向かえる場をつくろうと結成しました。日本語教育について考える有志団体『うさぎ団』のブログです。
日本語教育能力検定試験の解説や対策、公認日本語教師になるには、日本語を教える時に役立つ知識など日本語で食べる方法を書いています。
ニュースや日常の言葉をキーワードに様々な思いを綴るエッセーです。言葉の意味や解釈も説明します。
バンコクの高校で日本語教師になって1２年。生徒がどんどん卒業していく中、自分は卒業のタイミングを失って留年中？
語学や日本語学習に関する情報を掲載していきます。
ALC Blog『台湾で日本語を教える毎日』から FC2ブログに引っ越しました。
台湾在住のフリーランサー。 日常で感じたこと、台湾情報、言語習得について発信していきます。 よろしくお願いします。
ことわざや四字熟語、故事成語の意味や使い方を紹介します。 人との接し方、理想の生き方、会話力等、あなたの悩みに響く言葉がきっと見つかります。 最新記事が反映してないですが逐一更新してますので、是非ご一読ください🎵
米国オハイオでの日々の出来事。日本語教師の毎日の出来事、アメリカ生活で思ったことなどを綴ります。
「絵でわかる日本語」（http://www.edewakaru.com）の姉妹サイトです。日本語能力試験に出題される「自動詞・他動詞」や「間違えやすい動詞」を【絵】【基本例文】【練習問題】で紹介しています。
広告代理店勤めから一転、モンゴルで日本語教師をしながら、それなりにオシャレなスローライフを模索中。
スウェーデンに移住して、フリーランスの日本語教師として働きはじめる日々を綴ります
言葉の世界で暮らしている筆者が日本語の面白さや楽しさを紹介します。
世界の学生へ日本の文化、社会を伝えることができ、たくさんの親日家を育てる日本語教師
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小学生の家庭学習について保護者の悩みはつきませんね。家庭学習の様子や学習教材などについて。
学校での「いじめ」を語る
・教育指導の知恵・コツ 人間の五感は いい加減にできている だから物事を見るとき 断片的にしか その物事を見ることができない もし物事を正確に 捉えさせようとするのであれば 思い込みを捨てさせ 幾度も 幾度も 根気よく その物事を見続けさせることである 一度しか言わないで「分かったね！」という指導者は、とても危険なんですね！そういう指導者自身も物事を一度だ聞いただけで分かる筈が無いのに子どもにはそれを求めてしまうのですね。 同じ事を繰り返し修行して何年も経って理解する達人たち！この教育のギャップは、どこにあるのでしょうか！？ 私が教育指導を行う場合は、テーマや課題は常に同じにしています。子どもたちが飽きないように視点や目的に変化をもたすようにしています。このように同じ事を取り組ませるために飽きさせないように工夫するのが指導者の知恵ではないのでしょうか？！ 『一つの物事をいろんな角度から時間をかけて観察させる』私は、これがゆとり教育の本質だと思っているのですが・・・。
異文化交流について、ＴＢお寄せください。 「日本語は国際語になれるか」というテーマでの執筆も大歓迎です。 国語作文教育研究所 http://www.miyagawa.tv
教員採用試験に関するネタならなんでもOK！！
英語の授業のことを話し合う場にしたいです。英語の先生、実践交流しませんか？
大きく不登校ではなく対策自体について、今公的機関でとられている実際の対応や、どうすれば乗り越えられるのか
