私が経験したことを基にＰＴＡに対して感じたこと・感じていることを綴ってみようと思います。
HSPでずっと生きてきて、いつも「生きずらいな」と感じていました。HSPならではの悩みについて、どのように対処してきたかを発信します。
ＰＴＡに加入されたくない方、学校運営に疑問をお持ちの方のご意見募集中、答えられることは回答します。
〜ひとり娘の小学校のPTA会長となったシングルパパの悪戦苦闘のPTA活動記録です〜
任意のボランティア団体のはずが、ＰＴＡは島国・日本で独自の進化をとげてしまいました (^_^;)
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｢子育て｣ではないと思うんです。 子どもは 無限の可能性をもつ 真っ白なキャンバス。 「あこがれ」るような、大人たちが 子どもらの 周りにどれだけいるか。 世の中を映し出す、鏡のようなこどもたちを 私は精一杯応援します。
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日本教職員組合（にほんきょうしょくいんくみあい）は、日本最大の教員およびその他の学校職員による労働組合の連合体。「国立・公立・私立の幼稚園、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校、各種学校などの教職員で構成する組合と、教育関連団体スタッフによる組合を単位組織とする連合体組織」と自己規定している。現状では、小学校、中学校、高等学校の教職員が、組合員の大半を占める。略称は、日教組（にっきょうそ）。日本労働組合総連合会加盟。厚生労働省による「労働組合基礎調査」によれば、私立学校教員や大学教員、教員以外の学校職員を含んだ組織人員は2006年（平成18年）6月30日現在、約30万2000人。
2008年度から使用される高校日本史の教科書検定で、5社7冊の教科書の沖縄戦「集団自決」に日本軍の強制があったとする記述を削除する検定意見の原案となる「調査意見書」が教科調査官によって作成され、文部科学省の「実態について誤解するおそれがある」という「検定意見」となっていたことが、第168回国会の10月11日に開かれた衆議院予算委員会で明らかにされた。同委員会で、文部科学省の検定意見は「政治介入」であり、その撤回と記述回復が求められた。20年間意見がついたことがなかった記述を削除したことも分かった。 教科書検定は、発行者の申請を受け、文部科学省職員の教科書調査官が検定意見の原案である「調査意見書」を作成し、初等中等局長等の決済を受け教科用図書検定調査審議会で審議し、検定意見がつくられる。高校日本史教科書の検定の場合は、審議会で第2部会の日本史小委員会が審議し、その結果をさらに第2部会が審議し、教科調査官の調査意見書に異論が出なければ、それが文部省の「検定意見」になる。 写真は辺野古の基地反対運動の様子・・・歴史的背景を知れば基地は要らない。
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演劇を通じて、ストレス発散や癒しを体感。 またビジネスの現場における話し方・スピーチ・コミュニケーションのコツも同時に学べます。そんな演劇の効能・効果を是非、皆で話合い、体験し、そして相互交流を深めていければと考えています。
大東亜共栄圏（だいとうあきょうえいけん）とは、東アジア・東南アジアに日本を盟主とする欧米諸国に対抗するための共存共栄の新秩序（国際秩序）を建設し、欧米諸国（特にイギリス・アメリカ）の植民地支配から東アジア・東南アジアを解放し、共存共栄圏（ブロック経済圏）を築こうという大東亜戦争（太平洋戦争・十五年戦争）において日本が掲げたスローガンである。 最近になって民主党などが自由貿易協定を柱とする〜ＦＴＡという構想を説明しているが、東アジア共同体構想があるがこれはＡＳＥＡＮ諸国＋中国や韓国や日本を自由貿易協定を結び、ＥＵのような共同体にしようとする構想であるが実現は困難である。
保健室。 学校の中で、とても大切な場所。 養護教諭の執務がどんどん広範囲になり、さらにひとつひとつの事柄がふかくなっている。 養護教諭さんも養護教諭でない人も、パパもママも、学生さんも、保健室のトラコミュで語り合おう！
