モンテッソーリ教育 ランキング（INポイント順）

自然科学を太い柱として人文・社会科学などの全領域を学び続けます。併行して複雑系・複雑ネットワーク、知識科学と集合知の理解も深めます。そうして次世代に必要とされるジェネラリストとして高度な実践知を養い柔軟に活動できる成熟した大人となるために、このトラックバックコミュニティを作成いたします。これらの根底に日本人の集合無意識・集合意識を置きます。http://kanatae.net

　不登校は日本の教育の歪みから生み出されたものです。そして、その解決を鋭く問いかけています。勿論、そこには学校や家庭のあり方、親子の問題、時代や社会の問題なども複雑に絡んでいます。 　そして、フリースクールという存在。かつて学校と塾という図式がありましたが（今、塾が学校教育を補完する役割を果たしているのは皮肉です）、今は学校とフリースクールという図式が、日本の教育の抱える問題を端的に照らし出しています。 　ただし、フリースクールを単なる不登校生の受け皿という見方だけでなく、本来の学校のあり方という観点から捉え直してみたいとも思います。 　ぜひ皆様のご意見をお聞かせください。、

民芸運動！ 柳宗悦などがはじめた 芸術復興ルネッサンス 捨てればゴミ？ 生かせば芸術！ よきものを目利きし 骨董品よ古民具よ蘇れ

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井上円了〜東洋大学（哲学館）創始者 円了の歩いた哲学の探求＆求道〜妖怪学博士〜 迷信や俗信がはびこる現代に真の哲学を！

経済協力開発機構（OECD）が行った国際学力テストで世界一になった、フィンランドで行われている画期的な教育方法である「フィンランド・メソッド」についての記事を書かれた方、トラックバックお願いいたします。

欧州の言語教育では「複言語」「複文化」を重要視するCEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)が導入されています。CEFRはヨーロッパのものですが、「異文化を持つ者との共存・折り合いをつけての共通目標の達成」という理念は21世紀を生きる人間すべてに通じるテーマだと思います。「CEFR」「異文化と折り合いっての共通目標の達成」などに興味のある方とつながれれば嬉しく思います。

英語で、日本語や日本文化を紹介している方のブログです。外国人に日本を紹介しましょう！

娘が５才の時の絵と私の絵をミックスした 作品です。

「夏の思い出」や「小さい秋みつけた」など、作曲家中田喜直が残した歌を知らない人は誰も居ないと思います。その作品や中田喜直の人そのものに関する記事を、是非トラックバックして下さい。