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適応障害になり復帰しましたが、定年まであと6年を残して退職した元教頭のセカンドライフを綴っていきます。ご覧くださり、ありがとうございます。感謝です!
小学校を不登校のまま卒業した女の子、ちゃりこが父親と日本各地を自転車で旅行をして成長していった記録。
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はじめに
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お教室で泣くと、このお教室合っていないと判断するのですね、違いますよ心が一杯一杯なだけです。
図書館で借りてきた本「あのひのクジラ」と「動物大せっきん」
図書館で借りてきた本「のんびりきかんしゃポーくんとサーカス」と「こんがらがったい」
1歳2歳でもやっぱりいい子がいいのかな?
無意識のうちに、いい子を作るための愛情に、そして愛情をもらうためのいい子に
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意外とお子さんは、お母さんの為に頑張っているのに気付かないようですね。
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気持ちを分かってあげる事で愛情を伝える
お母さんが喜ぶ事をするお教室とお子さんが伸びて後でビックリする幼児教室がある
今ではないですよ、小学校高学年から伸びるお子さん、先を見た子育てが大事です
「お子さんの心を育てる」と言っていれば育つと思っているのかな?愛情を伝えるのは結構大変ですよ。
幼児期は、非認知スキルを伸ばす時です。一番大事なのは心の子育て指導です。
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「大丈夫」「大丈夫」の子育ては危険です
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お子さんの本音が見えてないな、お子さんは愛してもらうために頑張ってますよ
命令・注意・否定は、やる気をなくし動作が遅い子になりやすいですね
お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか?
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