関西出身東大生娘の母親で、学習塾で勤務しています。これまでの子育てや日々感じたことを書いていきます。
嘘芝居な学校を超えてリアルな現場目線で学校教育を語ります。
自然環境と社会環境に関心を持つ一市民として、教育の問題や社会の問題について色々考えています。
進学教室の主宰が、豊富な経験を基に、受験・教育問題・趣味の山登りや美術鑑賞などについて熱く語る。
40年以上教育に携わった元校長先生が、家庭で実践できる教育法をお伝えします。質問、相談はお気軽にどうぞ。
堅実な業界ライターが、良識の範囲内（？）でハメを外して論評します
ひきこもりやニートの就労支援、不登校・子育て相談などをしています
なんで息子が東大生に！？～最難関大学を目指すマインドの育て方～
東大3年生の息子と私立中高一貫校に通う高2娘を育てるワーキングマザーのブログ。東大生の育児回想録や、2020年新入試制度の初受験生となる女子高生の大学受験対策をリアルに発信します。
若手・中堅・管理職、教育・学校を支える全ての学校リーダーに伝えたいこと
１歳でひらがなが読め、２歳で足し算ができるようになる知育のコツをご紹介。英語教育にも力を入れています
学校の勉強って役に立つの？そもそも学校って必要なの？を考えていきます。
教師の技量向上、教育観を磨き合います。2014まぐまぐ大賞受賞のメルマガを元に書いています。
歴史にまつわる物語などで、あなたの心の扉をノックします。
部活と勉強の両立が生きる力を育みます 鈍感と根気が継続の秘訣です 後はケセラセラ、チャンスを待て
元中学校教師として、教育問題（いじめ・体罰・特別支援教育）・生活の中で感じた事をアップしています。
イケミ先生〜教育についてひたすら考え続ける『ふつうの教員』〜
教育に携わっています。 どのような教育が良い教育か？幸せとは何か？自分の経験・本・実践・社会・哲学など様々な視点から問うています。１つのきっかけとして参考にしてください！ ツイッター(@ikedisk)のフォローよろしくお願いします！
ＮＹの田舎から。子供の発達や成長、教育に奮闘してきましたが、最近いろいろ楽しくなってきました♪
主として教育に関するニュース記事について書いています。
受験と言っても色々あるわけで。 気ままに思うままに贅沢に書き綴っていきます。
日本には危機が迫っている！ このブログでは、余りマスコミ受けしないが、気付いて欲しいことを中心に危機的状況を発信しようと考えています。
新規商品企画の成功学 求むる所第一義 随時随所楽しまざるなし
現場教師として２１年。子ども達、保護者、同僚、書籍などからたくさんのことを学ばさせて頂き「本当の教育とは何か」「真の教育とは何なのか」ということを深く追求してきました。その実践を通じて理解に至ったことをお裾分けするブログです。
みんなの心に輝く学校を目指して取り組んだ学校経営や教育課題などについての考えを述べます。
アラフォー主婦。HSCの子供を持つに至り、現在の教育に疑問や不信感を抱く。いっその事、子供との学習時間を東大受験に向け、未来の教育について考えてみようという思いつき感満載のブログ。
高校転校不登校高校中退相談 NPO高卒支援会 公式 hp http://www.kousotsu.jp ?0368068366 代表 杉浦孝宣
公立中学からの進学を目指す親子へ、家庭での勉強法や指導法、反抗期の接し方、塾の選び方などを直伝！
教育のケイ・ランゲージ・ラボが運営する語学プロ集団のお知らせブログ！
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世の中の「普通の」母親目線で子どもたち＆親にとって役立つ情報を発信！ガチガチのTHE教育ブログではなく、私自身が「教育に繋がる」と感じるものは何でもゆるーく取り上げていきます。
私たち一般財団法人ジャパン・マザーミッション機構は、一般財団法人国際健康医療研究所の水上治先生が提唱する「日本型医療」を世界に普及し、ひいては日本人の持つ「愛と和の精神」を世界に広めて参ります。
これからＡＩが進出する社会で必要とされる創造的な能力を獲得するための学習方法を考えていきませんか。
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現役の私立高校教員による教育、ガジェット系、趣味などを多岐にわたって気の向くままに書いていく自己満足型ブログです。 読んでくださっている誰かの役に立てれば本望です。
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進研ゼミチャレンジ一年生（1年生の通信講座）、メインテキスト、ばっちりドリル
教養（きょうよう）とは、個人の人格に結びついた知識や行いのこと。これに関連した学問や、芸術および精神修養などの教育、文化的諸活動を含める場合もある。 一般に、独立した人間が持っているべきと考えられる一定レベルの様々な分野にわたる知識や常識と、古典文学や芸術など質の高い文化に対する幅広い造詣が、品位や人格および、物事に対する理解力や創造力に結びついている状態を指す。 「教養」に相当するギリシア語は、“パイデイア”であり、意味は「子供が教育係に指導されて身についたもの」のことである。英語ではcultureで「粗野な状態から耕された、人の手を経たもの」、ドイツ語ではBildungであって「つくられたもの」のこと。それぞれに教養の捉え方に対する文化的な温度差がある。 また、「教養」は、伝統的に西欧の大学で扱われているリベラル・アーツに相当するものとしても捉えられる。この起源もギリシア時代の自由人のための学問に起源を発する。しかし現代の日本では、「パンキョウ」(一"般教"養)という語に代表されるように、大学の専門課程以前の広範な一般的基礎知識を指すに終止することが多い。 「あの人は教養がある」というように口語的に用いられる場合は、人付き合いや社交の場において、洗練された会話や身のこなしが出来る能力を示す事が多い。これには多分に人間的評価の意味が含まれており、逆に「教養がない」という表現で「常識のない人間」や「品位や人格に問題のある人間」を謗ることがある。しかし、これらは必ずしも正確なものではない。「教養ある人間」すなわち教養人が相応の尊敬を得るのは、単に知識が豊富な状態（博識）に留まらず、人間性という実を伴うためである。仮に現状の知識が乏しいからといって、その状況は非難される性質ではない。知識を求めて学ぶことで、品位と人格高めようとする心構えが重要なのである。
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子供たちの遊びの中心はゲームばかり。 どうにかしてもっとアナログな遊びを大人たちと一緒に出来ないだろうか？ メンコやビー玉、コマ回し、竹馬などなど昔の遊びだって一緒にやれば楽しいはず。 まずは身近な折り紙なんていかがでしょう。
大分県の教員採用試験を巡る汚職事件について。
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北海道教職員組合（ほっかいどうきょうしょくいんくみあい）は、北海道の教員およびその他の学校職員による労働組合。略称は「北教組（ほっきょうそ）」。日本教職員組合に属する。北海道教育委員会によると、北海道内教職員の加入率は36.9％である。
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