通る2点の座標がわかっている直線の方程式
通る点の座標と傾きがわかっている直線の方程式
1次関数(グラフの形、傾き、y切片)
ノート / (数1) 三角関数
20点からの脱却なるか?数学の定期テストの結果
数の性質(13で割った余りの周期性)の問題(一橋大学2024年後期数学第5問・選択問題[1])
約分・通分とは?
3か月でマスターする~シリーズ世界史・数学・ピアノ
【2024】神戸大学入試問題数学文系大問3をとことんわかりやすく動画を使わずに解説します
双曲線軌道と放物線軌道の物体の軌道上の速度について(2)
小学生でも解ける高校入試数学の問題(西大和学園高等学校2024年数学第1問(5))
【2024】神戸大学入試問題数学文系大問2をとことんわかりやすく動画を使わずに解説します
【2024】神戸大学入試問題数学文系大問1をとことんわかりやすく動画を使わずに解説します
符号を考慮した長さとは?
小学生でも解ける大学入試数学の問題(奈良県立医科大学2021年前期数学第4問)
このブログは、教員歴15年以上で学年主任を務めるわたし雄剛が、悩み多き若手時代のヤングYugoに教員の仕事を楽しむヒントを送るブログです。ヤングYugoと同じ悩みをもつたくさんの人に少しでも役に立てたらうれしいです。
鉄棒かぁ…。「できる」「できない」がはっきりしていて、できない子がなかなか動いてくれないんだよなぁ…。鉄棒で1時間は厳しいなぁ…。よく、鉄棒と何かを組み合わせて1時間もたせるようにしているんだけど…。なんかクラスとしてバラバラで、いい学び合
【特別支援 授業 学級経営 無気力】授業中、ぼーっとする子への対応
授業中、ぼーっとしている。 声をかけても動き出さない。 そんな子を、初めて担任を持った時に受け持ちました。 その時は、声かけと、取り出して授業をしてもらうことくらいしか思いつかずにできませんでした。 もしかしたら、こんな支援もできるのではな
「人生は1台のスマホに似ている。重大に扱うのは馬鹿々々しい。重大に扱わなければ危険である」
芥川龍之介の『侏儒の言葉』に次のような箴言があります。「人生は一箱のマッチに似ている。 重大に扱うのは莫迦莫迦しい。 重大に扱わなければ危険である」 今の高校…
【学級経営 学級崩壊 授業崩壊】子どもとの関係が崩れしまったら
学校にいるといろいろな子どもがいます。 日々先生方は、子どもとの関係を作るために心を砕いていらっしゃると思います。 それでも、どうしてもうまく関係が築けなかった、崩れてしまったという場合もあると思います。 一度崩れてしまった関係性を修復する
【特別支援 学級経営 授業 抜け出し エスケープ】授業を抜け出す子への対応
授業をエスケープする子、いますよね。 なんで、子どもって授業を抜け出してしまうのでしょうか? どこに原因があるのでしょうか? 今回が、授業をエスケープする子への対応を考えます。 私の経験から 私が、出会ったことのある子は、授業がつまらないと
おはようございます。 勇気づけ古事記塾 先導師 原田武敬です。 今週の土曜日11月23日(祝・土)は月に1度の古事記塾の日。 年間スケジュールでは 11月2…
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