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障害児教育(特別支援教育)

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障害児教育(特別支援教育)
テーマ名
障害児教育(特別支援教育)
テーマの詳細
 障害児教育に関するテーマがありませんでしたので作りました。「障害児教育は教育の原点」と言われます。かかわっておられる方のたくさんの参加をお願いします。  なお、法律改正で従来の「特殊教育」が「特別支援教育」と変わりました。そのため、広い範囲での「特別支援教育」の話題も含めます。
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障害児教育(特別支援教育)の記事

1件〜50件

  • 木製だんご挿し教材の楽しみ方
    2020/09/26 21:18
    木製だんご挿し教材の楽しみ方

    教材No.26-1 運動感覚を満たす教材再び子どもはボールが好きだ。玉入れが好きだ。子どもは運動したい存在、手を使いたい存在なんだと思う。発達の経過がそうなっている。前回の教材No.25、数概念形成の導入では、円形の大中小の填め板からはじま

    猫ちゃん

    心理学に基づいた教材の紹介,介護アイディア紹介,7匹の猫生紹介

  • 【日にち変更】キッズワークショップ
    2020/09/26 09:17
    【日にち変更】キッズワークショップ

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  • 大小や長短から数概念を形成する方法
    2020/09/25 14:52
    大小や長短から数概念を形成する方法

    教材No.25-1 3種類の大きさ比べ 数概念の形成は、玉入れや棒さしから、すでに始まっている。数概念のわかりやすい土台は、大きさ比べや長さ比べである。円形の填め板の大中小の3種類の枠に、それぞれ大中小の木片を合わせられればそれがスタートと

    猫ちゃん

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  • 透けるメッシュ素材でポケットの中が一目瞭然【ccp】
    2020/09/25 07:52
    透けるメッシュ素材でポケットの中が一目瞭然【ccp】

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  • キッズワークショップのポスターできました
    2020/09/24 07:42
    キッズワークショップのポスターできました

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  • 精神科病院で起きた暴行事件を受け、私達が未来に向けてできること【バリアフリーチャレンジ】
    2020/09/23 07:40
    精神科病院で起きた暴行事件を受け、私達が未来に向けてできること【バリアフリーチャレンジ】

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  • 数概念形成の教材と指導法Ⅱ
    2020/09/22 16:44
    数概念形成の教材と指導法Ⅱ

     数の概念形成学習の、主な教材の概要について、後半を紹介する。⇩教材No.31 ⇩教材No.32⇩教材No.33⇩教材No.34・35⇩教材No.36⇩教材No.37・38⇩教材No.39・40次回...

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  • 数概念形成の教材と指導法Ⅰ
    2020/09/22 16:44
    数概念形成の教材と指導法Ⅰ

     文字や数の系統性の概要については、2020/8/16に投稿した。また言葉の概念形成の概要については、2020/8/19にまとめ、2020/8/24運動感覚~2020/9/21脳外作文まで詳述してきた。言葉の学習は「を・お、は・わ、へ・え」

    猫ちゃん

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  • 作文を取り掛かりやすくする方法
    2020/09/22 15:12
    作文を取り掛かりやすくする方法

    教材No.24-1 脳外作文 教材No.17(2020/9/13)~23(2020/9/20)の文章構成の学習で、子どもの書く負担を減らして、考えることに集中してもらうために、単語カードによる文章の構成を継続してきた。作文も同様にして、単語

    猫ちゃん

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  • コミュニケーションを助けてくれるもの~歌とピアノのコラボが実現~【バリアフリーチャレンジ】
    2020/09/22 13:01
    コミュニケーションを助けてくれるもの~歌とピアノのコラボが実現~【バリアフリーチャレンジ】

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  • 能動的行動と受け身の行動の 言語化の方法
    2020/09/20 19:13
    能動的行動と受け身の行動の 言語化の方法

    教材No.23-1 家と自分を基準にする 教材は、絵事象と、単語カードと、矢印カードを下の画像のように用意する。受け身の行動の単語カードと矢印カードは、差異を際立たせるために青色とした。絵事象の登場人物は友達と僕、 場所や品物は学校・自宅・

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  • 【ご感想】発達凸凹の子どもに成長をうながすために
    2020/09/20 09:43
    【ご感想】発達凸凹の子どもに成長をうながすために

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  • こそあど言葉の形成の方法
    2020/09/19 19:56
    こそあど言葉の形成の方法

    教材No.22-1 こそあど言葉 指示語「こそあど言葉」を、小学校3年生の国語で学習する。大抵の子どもは、小さい時から、家族が話すのを聞いて、指示語を身につけていく。小学校3年生のじゅんちゃんは、お母さんがじゅんちゃんに対して「それ、取って

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  • 【レポ】デトックスお茶会に参加してきましたー
    2020/09/19 09:16
    【レポ】デトックスお茶会に参加してきましたー

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  • 能動文・受動文の形成の方法
    2020/09/18 19:48
    能動文・受動文の形成の方法

    教材No.21-1 動詞の学習動詞の学習は、教材No.18(2020/9/16)の文章構成「食べる・飲む」で行なった。動詞の学習が不足しているようであれば、写真や身振りや文字で、動詞を様々に学習し、横の発達(びわこ学園の創設者糸賀一雄の言葉

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  • 子どもが歌をどのように受け取っているか【バリアフリーチャレンジ】
    2020/09/18 07:47
    子どもが歌をどのように受け取っているか【バリアフリーチャレンジ】

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  • あいさつの形成の方法
    2020/09/17 18:19
    あいさつの形成の方法

    子どもと目が合ったら、こちらからニッコリしたり、こちらからハーイの手をあげたり、こちらから頭を下げたりすることがあいさつだと、私は思っている。あいさつが起きにくい子どもには、こちらからあいさつすれば良いのだと思っている。あいさつを模倣で返し

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  • 【開催報告】発達凸凹の子どもに成長をうながすために
    2020/09/17 07:48
    【開催報告】発達凸凹の子どもに成長をうながすために

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  • 事象と文章の対応の強化法
    2020/09/16 14:37
    事象と文章の対応の強化法

    教材No.19-1 述語「大きい」「小さい」の決定 教材No.17で、多語連鎖を学習した。その時の大小比較を使って、事象と文章の対応強化を形成する。抽出する事象と捨象する事象における、抽出する事象の文章化だ。大小の2つの事象にそれぞれ「大き

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  • 【募集中】キッズワークショップ
    2020/09/16 10:39
    【募集中】キッズワークショップ

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  • 動詞の学習の進め方
    2020/09/15 19:20
    動詞の学習の進め方

     教材No.17で、単語から、大きさ+色+形の多語連鎖まで来た。「玉入れができると、文章の学習まで可能になる」とは、中野の名言である。玉入れ~文章の縦の発達が難しい場合は、できたこと・好きなこと・バラエティを楽しんで、横の発達(びわこ学園創

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  • 単語から文章構成へ移行する方法
    2020/09/13 16:28
    単語から文章構成へ移行する方法

    教材No.17-1 多語連鎖 実物・絵・写真・などの「りんご🍏事象」に、文字の「りんご」を名札付けできるようになったら、文章構成へと進む。事象と単語の対応から、事象と文章の対応に進むのだ。教材No.17-2 色+名詞 の多語連鎖色は、その事

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  • 漢字の分解と合成の方法
    2020/09/12 20:16
    漢字の分解と合成の方法

    教材No.16-1 パッと見てわかるマークから 線図形の分解と合成へ子ども達は、分解と合成の要らない、一瞬にしてパッとわかる、マークをよく記憶する。幾何図形記号も、10種類ぐらいまでであれば、割合判別しやすい。数字も基本的には10種類、それ

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  • わたしがファミリーアロマ花hana認定トレーナーなった3つの理由
    2020/09/12 10:47
    わたしがファミリーアロマ花hana認定トレーナーなった3つの理由

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  • カタカナなどの書字が難しい時の対応法
    2020/09/10 22:42
    カタカナなどの書字が難しい時の対応法

    教材No.15-1 書字も身体運動 書字は身体運動と関係している。家庭では NHK 教育テレビの「おかあさんといっしょ」などで踊る体操もある。手遊び・リトミック・お遊戯・ダンス・体操教室などが、保育園でも学校でもある。手だけ真似する、足だけ

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  • いじめ防止の鍵~内部告発は正しい~【バリアフリーチャレンジ】
    2020/09/10 09:30
    いじめ防止の鍵~内部告発は正しい~【バリアフリーチャレンジ】

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  • 2020年10月講演会・イベント情報
    2020/09/09 08:43
    2020年10月講演会・イベント情報

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  • 書字を取り掛かりやすくする方法
    2020/09/08 19:31
    書字を取り掛かりやすくする方法

    教材No.14-1 ひらがなのなぞり書きの前に楽しむこと 塗り絵を楽しんだり、迷路を楽しんだりして、書くことに興味を持つようになると、文字の練習にも取り掛かれる。ホワイトボードや、画用紙 、ブギーボード ・ライティングボードなどに、絵を描く

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  • 開催レポ&次回ご案内『miraicafe』
    2020/09/08 08:07
    開催レポ&次回ご案内『miraicafe』

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  • ひらがなの単語構成の方法
    2020/09/06 16:12
    ひらがなの単語構成の方法

    教材No.13-1 並べる力 線図形が分かったり、ひらがなに興味をもったりするまでには、様々な力を必要とする。例えば、好きなアンパンマンのキャラクターを並べる、好きな交通標識の模型を並べる、トミカの車を並べる、などの並べる力が、文字で単語を

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  • 【予告】10月開催のご案内『miraicafe』 
    2020/09/05 06:22
    【予告】10月開催のご案内『miraicafe』 

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  • 数字や文字の 線図形合わせの方法
    2020/09/05 00:00
    数字や文字の 線図形合わせの方法

    教材No.12-1 数字の填め板教材No.05(当ブログ2020/8/28投稿)で、〇▢△✙━などの幾何図形の填め板の照合まで来た。幾何図形の填め板に続いて、次は数字の填め板ができる。ひらがなは清音だけでも46個あるが、数字は10個でいいの

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  • 音大生がライターに!?【バリアフリーチャレンジ】
    2020/09/04 06:18
    音大生がライターに!?【バリアフリーチャレンジ】

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  • 描画と音声の 形成の方法
    2020/09/03 19:12
    描画と音声の 形成の方法

    教材No.11-1 描画の発達 描画の発達について、中野は、「障害児心理学ものがたり小さな秩序系の記録Ⅱ」(2009年明石書店)の第1章「心理学寓論」第6節”確定域”(57~61頁)に詳述している。是非ご一読いただきたい。あらすじを載せれば

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  • 【先行予約開始】発達凸凹の子どもに成長をうながすために
    2020/09/03 06:25
    【先行予約開始】発達凸凹の子どもに成長をうながすために

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  • ソーシャルスキルトレーニングカードの使い方
    2020/09/02 23:18
    ソーシャルスキルトレーニングカードの使い方

    教材No.10-1 絵や写真カードは状況をイメージしやすい我々も、日々、ソーシャルスキルを身につけている。子ども達も同じだ。子ども達は日常、マークを見かけている。いつも決まった場所にあるマークは覚えやすい。位置の記憶が原始的な記憶で覚えやす

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  • 「様子をみましょう」って言われたことありますか?
    2020/09/02 09:08
    「様子をみましょう」って言われたことありますか?

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  • 働き盛りの介護者の悩み 親が在宅介護を望む時の解決法
    2020/09/01 20:52
    働き盛りの介護者の悩み 親が在宅介護を望む時の解決法

    仕事か 介護か 在宅介護を望む高齢者の親御さんがいたとします。持ち家に住んではいるものの親御さんの経済は国民年金だけです。介護者は、常勤でフルタイム勤務の仕事を持っています。常勤とはいえ、家のローンや子どもの教育費がこの先もかかります。親御

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  • 予定表絵カード教材の紹介
    2020/09/01 20:52
    予定表絵カード教材の紹介

    教材No.09-1 予定表絵カード 巡回相談に行っている保育園で、言葉の発達がゆっくりな子どもさんのいるクラスでは、絵カードによる予定表を使っていただいている。上の画像の左2つは、年少組さんで、一か月ほど使ってもらったら、1日の流れが分かり

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  • 8月にたくさん読んでもらった記事★TOP 3  
    2020/09/01 12:36
    8月にたくさん読んでもらった記事★TOP 3  

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  • 身振りサインカード教材の紹介
    2020/08/31 23:57
    身振りサインカード教材の紹介

    教材No.08-1 身振りサイン書籍の紹介 私はアナログ時代のアナログ人間なため、 情報が古いかもしれないが、ご紹介しておく。東 正の「ことばのない子のことばの指導」(1979年 学研)は絶版であるが Amazon に時々中古本が登場するの

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  • キャラクター填め板に文字をつける方法
    2020/08/30 16:09
    キャラクター填め板に文字をつける方法

     音声のある子どもさんには単語を、音声のない子どもさんにも一文字を、キャラクター填め板につけておくことができる。絵合わせが子どもさん担当の仕事、文字合わせは先生担当の仕事でもよい。文字を孤立項にすれば、最後の一つの文字は子どもさんが真似して

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  • キャラクター填め板教材の作り方
    2020/08/30 16:08
    キャラクター填め板教材の作り方

     幾何学図形から一気にひらがな文字に進む子どもさんもいるが、十分な横の発達を形成しておくには、幾何学図形の填め板の前後に、その子どもさんの好きなキャラクターなどで、填め板を楽しむと良い。後で、キャラクター填め板へ、文字も加えていくことが可能

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  • 27人からあなたへ贈るメッセージ
    2020/08/30 11:18
    27人からあなたへ贈るメッセージ

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  • キッズワークショップ
    2020/08/29 15:48
    キッズワークショップ

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  • 幾何図形填め板教材の紹介
    2020/08/28 21:59
    幾何図形填め板教材の紹介

    だんご差し 棒(円柱)差し スリット通し球体のボールから円盤の板に移行し、3次元立体を2次元平面にしていくために、木製のだんご差しを、さらに厚みが薄い板の、スリット穴対応にする。左:桃源堂保育教材  2番目:立見出版ドリンク消しゴム(台はb

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  • ピアノと発達障害とわたし~想いを伝えていきたい~【バリアフリーチャレンジ】
    2020/08/27 07:10
    ピアノと発達障害とわたし~想いを伝えていきたい~【バリアフリーチャレンジ】

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  • だんご差し教材の紹介
    2020/08/26 19:19
    だんご差し教材の紹介

     玉入れ教材には種々のバラエティがある。3番目はボール盤にホールソーを取り付けゴルフボールサイズの穴を開け透明筒を填め込んだ階段状の玉入れ(中野考案:製作by猫ちゃん)球体の玉入れが上手くなったら、棒さし・リング差し・だんご差し・スリット通

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  • わたしがオススメする家庭学習は、これ!7つの理由
    2020/08/26 06:26
    わたしがオススメする家庭学習は、これ!7つの理由

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  • #8月16日の夜に【4】
    2020/08/25 18:09
    #8月16日の夜に【4】

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