Meaning of プロ驚き屋 (“Professional Surprised Man”) in Japanese Slang 2023
Japanese Slang するする詐欺 (suru suru sagi, “do do fraud”)
Meaning and Example of “High School Debut” in Japanese
10 Japanese 前置き (Maeoki) to Sound Modest and Reserved
Meaning of ドーハの奇跡 “Miracle in Doha” in Japanese
Essential Japanese Words About Drinking
20 Japanese Twitter Slang Words
Cool Japanese Puns (Dajare, ダジャレ) You Should Know
Cool Japanese Puns (Dajare, ダジャレ) You Should Know
Differences Between 切る (kiru) and 尽くす (tsukusu) as Suffix
What “Hentai” Actually Means in Japanese
List of Similar Japanese Kanji With Very Different Meanings
List of Japanese Words to Describe Personality
Four Meanings of 坊主 (Bouzu) in Japanese
Four Meanings of 坊主 (Bouzu) in Japanese
一喜一憂。
1日前
「国際交流部門と相談の上、ご返事させて頂きます・・・」
2日前
「Preply(プレプリー)」で申請してみた。
3日前
「オンライン日本語教師」について調査中。
4日前
仲介業者も三者三様。
6日前
募集要項に「修士」と書いてあっても、とりあえず応募してみることにした。
7日前
これまでずっと「たまたま」でやってきたが・・・、果たして今回は?
9日前
「オンライン日本語教師」の道もけっこう険しそうだ。
10日前
「オンライン日本語教師」も検討することにしよう。
11日前
「あみだくじ」は中国大陸では使われていないらしい。
12日前
就職活動中。なんとなく、緩慢とした感じを受ける。
13日前
募集のピークに向かいつつあると思われるが、今のところ動きがない。
16日前
14年振り・・・。
17日前
パソコン関連は、引っ越し時の重要事項だ。
21日前
就職活動・・・新天地をイメージしすぎて脳内疲労を起こした。
「みんなの日本語」関連記事:目次
ChatGPTにブログ記事を書かせる際の工夫:中国人を対象としたオンラインスクールで教え始める際の懸念事項
【このブログ記事はChatGPTに書いてもらったものです】台湾で日本語を教える毎日25年…オンラインでも日本語を教えてみた
日本語教師としてTwitterを始めました
italki でオンラインプロ講師として2か月教えてみました
駅「に」電話をかける vs 駅「で」電話をかける(助詞「に」「で」を動画で)
「これが言えなければ日本語の勉強をやめた方がまし!」と教師が言っていられる時代でもないので、普通形の練習のお供としての「ビデオ教材」
「Aさん→プレゼント→Bさん」といった第三者であるA/B両者間の「あげる→もらう」という「横の」説明はやめて、【くれる/もらう】を【縦に】【動画】で指導する試み
「普通形」short form をビデオ教材でどう表すか(名詞修飾節)
「青森市」の観光案内
さくら村→青森の観光案内へ
丁寧体→普通体のビデオ教材
趣味・特技・珍しい経験を言わせる教材の変化
ます形→て形の導入ビデオ(中国語音声付き)
みんなの日本語 第4課で一気に導入する「動詞」+「助詞」
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)21/5/2024(5月21日)
21時間前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)20/5/2024(5月20日)
1日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)19/5/2024(5月19日)
2日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)18/5/2024(5月18日)
3日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)17/5/2024(5月17日)
4日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)16/5/2024(5月16日)
5日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)15/5/2024(5月15日)
6日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)14/5/2024(5月14日)
7日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)13/5/2024(5月13日)
8日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)12/5/2024(5月12日)
10日前
Memorias del Camino de Santiago "El Camino Portugués". (サンティアゴ巡礼『ポルトガル人の道』の思い出)10/5/2024(5月10日)
11日前
Frente a la Basilica de Nossa Senhora de Fatima. ファティマの聖母大聖堂前にて9/5/2024(5月9日)
12日前
Novela original(オリジナル小説) 8/5/2024(5月8日) : Samurai de Barcelona Episodio 5 - El extraño destino de la misión de los jóvenes japoneses (バルセロナの侍: エピソード5~日本少年使節団の数奇な運命 (38) Amor y odio Ⅲ ( 愛と憎しみ 三)
13日前
Ensayo original (オリジナルエッセイ) 7/5/2024 (5月7日) :La esencia de los japoneses Tema 5-Nacimiento del espíritu samurái(日本人のエッセンス: テーマ5 - 侍スピリットの誕生) (38) Comida samurái Ⅲ 侍の食事 三)
14日前
Novela original(オリジナル小説) 6/5/2024(5月6日) : Samurai de Barcelona Episodio 5 - El extraño destino de la misión de los jóvenes japoneses (バルセロナの侍: エピソード5~日本少年使節団の数奇な運命 (38) Amor y odio Ⅱ ( 愛と憎しみ 二)
1日前
ことばを言い換えるとどうなる?子供やビジネスではなんて言う?おすすめ本もご紹介!
「トンカツ」「串カツ」のカツってどんな意味?付け合わせは何故キャベツ?
「タイパ」とは何?メリット・デメリットは?コスパ・スぺパの違いは?
「常識」と「マナー」の違いって何?似ているようで違いがある?
知らないと損?「ブログみる」のアプリ!特徴と使い方!
こんな人いない?「揚げ足を取る」人の特徴は?意味・由来・類義語を解説!音声付き!
頭の体操!簡単!KOTOBAの「漢字クイズ」脳トレPart2!
頭の体操!KOTOBAの「漢字クイズ」で脳トレ!
「結構」のことば!使い方に注意が必要?外国語はどんな表現の仕方?
海外の人が「大和言葉」を絶賛するのは何故?外国語での表現は?音声付で解説!
江戸時代から使われていた言葉「ヤバイ・マジ」もあった?
「外来語」と「和製英語」の違いは何?カタカナ語との関係は?
身近な言葉が仏教用語?四字熟語やことわざも解説!
「おやすみなさい」の由来は?返す言葉はあるの?
「こんにちは」と「こんばんは」の語尾は何故「は」を使う?世界のあいさつも紹介!
4日前
ローマ字表記 70年ぶり改定も視野に
18日前
ローマ字入力と内閣訓令
備忘録: ブログ村のポイント復活
特集「カナモジ文に挑戦」: カナブミ日記その後
ローマ字のつづり方: 翻字ヘボン式
ローマ字の外来音拡張を分類
「Tokyo」のつづりこそローマ字最大の英語従属精神では?
国語課題小委員会(第55回)(令和4年12月23日)
国語課題小委員会(第54回)(令和4年10月21日) - 配布資料 - 2
国語課題小委員会(第54回)(令和4年10月21日) - 配布資料 - 1
国語課題小委員会(第54回)(令和4年10月21日)
国語課題小委員会(第53回)(令和4年9月9日)
ローマ字仮名変換の設計 - 「nn(ん)」の弊害
ローマ字仮名変換の設計 - 定義の登録
ローマ字仮名変換の設計
「このレストランのビフテキは高い。でも(しかし)美味しくない」とか、「あそこのカツ丼は美味しいけど(けれど)、量が少ない」(食いシンボ!)などです。この「でも」や「しかし」、「・・けど」や「けれど」は英語の“but”や “however”に、スペイン語では“pero”や“sin embargo”に相当します。
+ → -, - → + という、二つの反対の事象や反常識的感覚を表す、もう一つの方法があります。ふたたび食べ物で考えてみましょう(笑)!
自分が強調したいことを、どこにどのように配置するか?ーーー それが問題なのです。
あなたは一体何が言いたいのか? それをはっきりと相手に伝えるために、 日本語の文章をどう構成したらいいのでしょうか。
日本人は太陽を赤いと思い、西欧人は黄色いと考える。 もしかすると文化とは一種の固定観念なのかもしれません。
『ニュース型』の欧米語では最初に結論が話されるのですぐに反論することが可能ですが、 『劇場型』日本語は結論を聞く最後まで異論を挟むことはできません。欧米(とくにスペイン?失礼!)の討論番組が全員同時にしゃべりまくるのも無理からぬところです。(笑)
たとえば欧米語は『ニュース型』で、日本語は『劇場型』。ニュース原稿はリード部分で結論を述べ後で詳細を説明、でも小説やドラマで最初に結末を言っちゃったら誰も見なくなっちゃう(笑)。もしかすると、欧米語は実利的な報道タイプ、日本語は楽しむための鑑賞タイプなのかもしれませんね。
一般的に結論の後に理由を言う欧米語と、理由を先に結論を最後に述べる日本語。このチガイはどうして生まれたのでしょう? ぜひあなたの推論を聞かせてください!
もしそれを強引に英語にすると、 “ーーーso (then,therefore), ーーー.”や “ーーーbut (however), ーーー.” と、奇妙な文章になってしまいます。それが前節の最後に”から”や”けど”を添える、最初に紹介した文章です。じつは日本語では理由に直接”から”を添えて、次の節で結論を言うのが一般的なのです。
けれども日本語にはもう一つの方法があります。それは(ーーーから(ので)、ーーーです) や (ーーーけど(けれど)、ーーーです) などの文の組み立て方です。
英語などの欧米言語では、通常、 “ーーー, so (then, therefore)ーーー.” や “ーーー, but (however)ーーー.” のように文をつなげます。ただし英語の“,”(コンマ)は、日本語では“。”(まる) に変わり、前の文を終了させ次の文を“だから”や“でも”で始めますね。
お寿司は高いから美味しい? それとも、高いけど美味しくない?? 日本語はむずかしいから嫌い? それとも、むずかしいけれど楽しい??
言葉はモノを考えるための道具、したがって私たちの論理に従って結合させる必要があります。今回は言葉のロジカルな組み立て方を考えていくことにしましょう。
なんとこれは日本語、意味はズバリ「開けて見ちゃおう!」・・夏休みにこの家族は日本に旅行し、日本人の家を訪れスペインのお土産を差し出した。すると日本人家族の子供が早く中身を見たくて親にこう言ったのでしょう。これを聞いたスペイン人の男の子、「なーんだ、日本語ってスペイン語にそっくりじゃん!」と思うと同時にその内容までも理解してしまった・・というのが私の推理です。でも彼の発音は明らかに「¡ A qué te mi cháo ! 」と2箇所を強くするアクセント。一方日本語の発音は”a ké té mí chaoo!”と3箇所を高くするアクセント。ハハ、それにしても両言語はよく似てます。ちなみに“chao”はスペイン語、イタリア語の“ciao”と違って「さよなら!」の意味だけなのだとか。
「¡ A qué te mi chao ! 」?? …バルセロナの町で向こうからスペイン人家族が歩いてきました。すると4〜5歳の男の子が父親の持つショッピングバッグを指さし、何度もこう叫んだのです。彼は一体、何と言っていたのでしょう???
NQH-shiki Rohmaji no tsudzuri-kata
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: Mokuji
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: YO
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: YA
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: WA
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: U
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: TSU
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: TO
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: TA
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: SU
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: SO
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: SHI
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: SA
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: O
"Iji-Doukun" no Kanji no Youhou: NO
教員不足の各国の状況 スカンジナビア編
スウェーデンの学校がもらえる国の補助金制度
入れ替わりが激しいスウェーデンの学校の校長先生
スウェーデンのデジタル化教育
スウェーデン、少人数クラスを望む声
4年生から成績がつけられるスウェーデン
スウェーデンの教育の特徴~不可がある教育
スウェーデンのインクルーシブ教育を基礎特別支援学校から考える
新年に思うアストリッド・リンドグレーンの言葉
2024年 新年のご挨拶
2022年のスウェーデンのPISA学習到達度調査の結果考察
2023年を振り返り
ストックホルム市の教育予算削減 その1
保護中: カナダ教育移住、バンクーバーで子供達が保育園、幼稚園、小中高生の経験からのインタビュー
保護中: 日本の公立中学卒業後、マレーシアで IGCSEを受けてみた。難易度は?科目は?
13 近々に仕事で〇〇国の大使に会います。アドバイスを!
39 一年を振り返って 校長巻頭言
9 教師塾 私の理想論的失敗
12 教師塾 ある生徒の立ち直り 10
12 教師塾 不登校 ある生徒の立ち直り 11 考察」
8 教師塾 付記 教職課程の学生の良い教師像
40−1足踏みミシン糸鋸と私
42−1始業式 メサイア!
42−2始業式 肥後守(ひごのかみ)入手!
42−3 始業式 道具は大切に
42−4 始業式 陶片木(とうへんぼく)のゴマスリ鉢入手!
14 無料相談より 分厚い本が読めない!
7 花村萬月さん大病
16 無料相談より 勉強のことでもいいですか?
43−5 自分の「コンプレックス」からの立ち直り! デブ、ブス、チビ、そしてハゲ!