教育改革を考える

客観的に見た 自分の授業のお味はいかが？

自分の授業を、録音や録画してみたことはありますか？もしくは、客観的に自分の授業を批評できますか？ 自分の声や姿を、客観的にみることには抵抗を感じる人も多いかと思います。 しかし、それでは自分の授業力は成長しません。自分の授業を、一番分かっているのは自分なのですから。そして、短所を一番把握できてしまうのも自分なのですから。 それでは、自分の授業を客観的にみるためのノウハウ、活用方法を紹介していきます。 今回は、自分自身で取り組めることについて、触れてみます。

自分の知識の「３割程度」で、立派な数学の授業ができるために

今回は、前回に引き続き、教員が持っておくべき知識についてです。 教員は授業の内容について知っている知識の３割程度を披露すれば、授業が成り立つようにしておくこと。 それだけ幅広い知識を用意しておく必要があることをお伝えしました。 今回は、その具体例を心構えをお伝えしていきます。 幅広い授業ができるコツ、満載です！

授業で必要な教員の知識はどのくらい？

一般の方から、「教員は書いてあることをしゃべればいいだけだから楽だよね」と言われたことがあります。 教員をされている人は、「そんなわけあるか！」とツッコミを入れることでしょう。 実際にそんな教員がいたら、辞めてほしいと思ってしまいます。 ちょっとした応用も聞かないし、質問をしたらしどろもどろ……自分のシナリオ通りに授業が進まなければ機嫌が悪くなる。 じゃあ、授業をするのに、いったいどれだけ準備すればいいんでしょうか？ 教員歴の浅い方や、授業を深めたい方に向けて、今回は、私のこれまでの実践から思うことについて、この準備の種類、量、心構えなど、思うことを書いていきたく思います。