今話題！「漢字はバラせ」脳に残る漢字の学習方法【漢字の教育法④】
漢字の学習についてです。 「漢字の分解」は子供が嫌にならずに学べる良い方法です。
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お母さんが喜ぶ事をするお教室とお子さんが伸びて後でビックリする幼児教室がある
今ではないですよ、小学校高学年から伸びるお子さん、先を見た子育てが大事です
「お子さんの心を育てる」と言っていれば育つと思っているのかな？愛情を伝えるのは結構大変ですよ。
幼児期は、非認知スキルを伸ばす時です。一番大事なのは心の子育て指導です。
「大丈夫」「大丈夫」の子育ては危険です
お子さんの本音が見えてないな、お子さんは愛してもらうために頑張ってますよ
命令・注意・否定は、やる気をなくし動作が遅い子になりやすいですね
お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？
大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？
出来るを求めないと伸びるのに、出来るを求め出すと急に伸びないお子さんに
やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に
「ダダコネ」を「ダダコネ」と思いたくない方が多い（恥ずかしいことではないですよ、心の成長です）
子どもの「好き」を応援する！
着替え、オムツ替え、椅子に座る…いやいやー( ；∀；)
お母さんが望む出来る子と将来の伸びるお子さんは違う様です
次に来るのは「ブログみる」！？- yutori-man（ゆとリーマン）
中国のスパイ容疑で起訴された国会議員補佐官（29）と元教師（32）は、上海近郊の学校で共に教鞭をとっていた
勉強と「すみません」
小中学校の先生から子供たちに伝えて欲しいこと（再掲）
2回目の1年担任の年度末
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」05軽度ID（軽度の知的障害）の子を担任しました
『棘の家』【読書感想】と#生まれ変わるなら
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」04DCDの子を担任しました
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」03PDDの子を担任しました
春がくる
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名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」01LDの子を担任しました
GTO記事：鬼塚英吉の言葉から学ぶ人生哲学
昭和の教育、平成の教育、どっちにしたって古臭い！！
親子二代で引きこもり
名著に学ぶ教師の仕事「発達しょう害児本人の訴え」01~10全まとめ～大人の関わり方次第～
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