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| - 08/04/29 19:25移行期間に完了すべき改革とは？
- 裁判官の見る企業への目が参考になりました。（日経ビジネス「有訓無訓」） 裁判
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/28 23:59次の次の教育政策
- 今まで１０年先を見通して物事を考えるくせをつけていたつもりでしたが、たとえば「
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/27 15:48学校における「会社ごっこ」の限界
- 行政が指導する公立学校での「会社ごっこ」に盲点があることは、すでに何度か指摘し
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/25 23:18教育の世界の騙しあい
- 児童・生徒をよく褒める教師がいます。 褒められて嫌な気になる子どもはいません
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/22 21:27レジ係の一言から
- あるスーパーのレジ係の女性が、話しかけられた知り合いの女性へ「８３０円（時給の
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/21 21:57ゴミにたとえるクレームの種類
- ガラクタオビジェ館さん、以下のコメントありがとうございました。 おはようござい
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/19 00:57校長は職人か、芸術家か？
- キリスト教会、「ルネサンス法王」から教育が学べるものは何か、とふと考えました。
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/18 22:08天才に肉迫する方法
- ルネサンスに関する記述が中学校の歴史教科書が消えたとき、それを惜しんだ教師がい
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/16 22:45ＳＶＯを分けない境地
- 十牛図ー５ 牧牛 十牛図の第五図は、牧人が牛を手なずけて、おとなしくさせた場面
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/15 23:01よい校長の条件とは？
- ガラクタオブジェ館さん、以下のコメントありがとうございました。 私も校長教頭
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| - 08/04/12 22:01ティッシュをもらう側の態度
- 駅前でティッシュをもらったとき、御礼を言う人の割合ってどのくらいでしょうか。
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| - 08/04/09 22:01「黙々と」しゃべる教師
- 十牛図ー３ 見牛 十牛図の第三図は、牧人が探し求めた牛を発見した場面です。
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/08 00:10今の子どもには損を甘受しろと？
- 「改善された学習指導要領」が告示されたのに、「改善される前の“問題がある”学習
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| - 08/04/07 00:04十牛図ー１ 一人一宇宙
- 十牛図は、飼っている牛が逃げたことに気づいた牧人が牛を探し求める場面から始まり
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| - 08/04/06 00:19伝統・文化の教育に関して
- 〜よたよたあひるさんのコメントから〜 学習指導要領の記述以前に、日本の「伝統
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/05 12:32全国学力調査で分析可能なこと
- 学力調査の結果で分析してみる価値があるのは、学校内の得点分布です。 平均点で
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/04/02 22:50藤原前校長が越えられなかった壁
- 藤原和博著「バカ親、バカ教師にもほどがある」（ＰＨＰ新書）を読んで、長い間抱い
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/03/31 00:04新学習指導要領の道徳について
- 新学習指導要領の総則に示された教育課程編成の一般方針の中の、道徳教育に関する記
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/03/30 22:21犬山市の「攻め」と「逃げ」
- ぺっしんさん、以下のコメントありがとうございました。 3/30のバンキシャの報道
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/03/29 09:56中学生に必要な「もとは同じ」感覚
- 昔から、地方の純朴な生徒は、都市部の学校に行くと、感化されて、たちまちに悪くな
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/03/27 07:39私共空間と公共の命の重さ
- 虐待死のニュースは当たり前のようになった日本ですが、小中学生の自殺、無差別殺人
- 教育失敗学から教育創造学へ
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| - 08/03/26 16:55荒れた学校の子どもの演技
- 毎日新聞が福岡県の荒れた中学校の特集を組んでいます。 私もほぼ同じような学校
- 教育失敗学から教育創造学へ
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