定年すぎの国語教師がおこなってきた、まともな先生は決してやらないであろう授業の内容を中心に、その他諸々そこはかとなく書きつけていきます。生暖かい目で読んでやってください。
純粋と猥雑、高潔と粗暴が錯綜する魂のドラマを辿ります
国語科教員のブログ。国語についてやりたいがアクティブ・ラーニングとICTで一杯に…。
ドストエフスキーの全著作に匹敵する(?)古典一巻を 口語訳で読み,かつ解く,自称労大作ブログ 一日一話
大学受験英語・国語(現・古・漢)と推薦入試対策を専門とする主筆ロクスケがこれまでの指導経験から培ったノウハウや、参考書などに書いてあればいいのに、なぜかあまり見られない重要ポイント「参考書のスキマ」をお教えしようというサイトです。
大手進学塾で4年連続NO.1講師だった私が、中学受験国語の奥義をお伝えします。
近畿地方の中学受験に携わっています。 国語の学習についての私見、 保護者のお悩みあるあるなどを書いていく予定です。
駿台予備校・古文科講師、作家・エッセイスト。周囲の人々の夢を実現させるお手伝いをします。
徒然草の人々は生身の人間、「古典の勉強」から離れてじかに触れると、思わず唸り思わず笑ってしまいます
基本の動詞haveだけでこんなに英会話できるよ~練習問題にtry~
There is/There are「~があります・います」~練習問題にtry~
まず”第0文型”を押さえよ 〔英語・超精読編〕
英文を前から読める人の技術とは - 語順と文の要素
英語をフツーに操るスキルのために - 超精読のススメ
「どんだけ~」は WHAT ?
茅ヶ崎方式【英文法】を終えて:
procedure — 合理化の新しい手順、火災が発生した場合の避難手順、研究論文のフォーマット規則、就労ビザの取得手順、訴訟を起こす手順
「hands」 — 「手・馬の体高の単位」という意味もある。「人・物事」の「関係・状況・状態」を繋いだり、切断したりするイメージを示す
lick — 基本的な意味は「なめる」。「競争で勝つ・悪事に対して復讐・怪我や敗北から回復・競争や口論で痛みつける」など派生したイメージも示す
sort — 物事の「カテゴリ・種類」を示す。カテゴリごとに「資料・荷物・互いの違い」を並べたり整理したりする
前置詞about — 「約・ぐらい」。「『of/about』で意味が変わる動詞・『他動詞・自動詞』の後の付け間違い」に注意
「either/neither」 — 「(両者のうち)いずれか」「どちらも~ない」。「me either/me neither」 — 「私も~」。否定的な情報を継続する
受動的な意味を表現する能動態 — 物自体に固有の特徴がある・主語の本質的な性質や性能による実現・いくつかの日常的な表現
英語表現をより豊かなものに — 「程度を表す」段階的形容詞(Gradable Adjectives)と非段階的形容詞(Non Gradable Adjectives)
馬渕教室高校受験コース 中2SSS 第5回請求書来ました。
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