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小学校英語必修の件

アンケート内容

少々出遅れたものの依然としてホットなトピックス。
さて、あなたのご意見は？

企画者

非公開

集計結果

熱烈に賛成!!!!!	21件 (14%)
どちらかと言えば賛成かな	31件 (20%)
どうなんだろ？判断つかず	10件 (6%)
強いて言えば反対になるか	50件 (32%)
断固反対！	36件 (23%)
興味なし	6件 (4%)
合計	154件

回答期間

06年05月03日(水)～　無期限

レス（発言）

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07/04/01 11:10	返信する　 ▲ ▼ 13： neko
07/04/01 11:10	英語を教えるくらいならフランス語を教えるべきだ。英語より簡単だし、しかも美しい。大学入試でもフランス語は簡単。
07/04/01 11:33	返信する　 ▲ ▼ 14：蜘蛛乃宮古亜子
07/04/01 11:33	・強いて言えば反対になるかに投票しました小学生でしっかり国語を勉強したほうがいいと思う。英語を勉強をするならばリスニングとかそういう勉強。
07/04/06 19:50	返信する　 ▲ ▼ 15：まりん
07/04/06 19:50	・どうなんだろ？判断つかずに投票しました英語よりもっと道徳教えた方がいいとおもう人との関わり系を勉強したほうがいい
07/05/05 11:36	返信する　 ▲ ▼ 16：英語教師１０年生
07/05/05 11:36	条件付きで賛成です。いいことだと思います。・専任英語教師が教える・発音とスペルの法則をしっかり、きちんと教える（宿題も出す）・中学校の初期英語と内容がかぶらないように連携する何も、小学生に語って欲しいとか、現在完了をやらせたいわけではなく、読み書きの基礎となる、『（発）音』に気づいて欲しいです。特に２４の母音に。日本人には、英語の発音はむつかしいです。これ以上、インドや韓国、中国に英語力で水をあけられる前に・・・
07/05/14 16:19	返信する　 ▲ ▼ 17： taked4700
07/05/14 16:19	・どちらかと言えば賛成かなに投票しました次のような英語の文字と発音の関係を徹底的にやる。教員にとっても、これは、原理が簡単でやりやすい。（１）．つづりと発音の関係：つづりを覚えるのは、次のような法則を知っておくととても楽になります。これは、以前、定時制に勤めていた時に作ったものです。１．文字は２種類ある。一つは母音を表す母音字でA, I, U, E, Oの５文字しかない。もう一つは子音字でアルファベットから（母音字）を除いた残り全部を言う。２．母音とは、口を自然に開いて、唇とか舌とかのぞを使わずに、自然に出せる音のことを言う。「ア、イ、ウ、エ、オ」のような短い母音と「エィ、アィ、ユゥ、イー、オゥ」のような長い母音の２種類がある。つまり、基本的に、母音字は、それぞれ、これらの短い音と長い音の二通りの発音を、持っている。ここが、ローマ字と英語の文字の読み方の違う点です。なお、u は、短い読み方は「ウ」よりも「ア」のほうが多い。cut：「カット」, bus「バス」など。それから、aとuでは、口の開きの大きさが異なる。aのほうが口が大きく開き、「エア」のような音で、Japan:「ジャパーン」のpanのような音。uは、日本語の「ア」とほぼ同じ。３．子音とは、口の色々な機関、例えば、舌、唇、歯、喉などを使わないと発音できない音のこと。基本的に、子音字が表す子音は、そのアルファベット読みから母音を取り去った残りの子音になる。例えば、ｆ、ｌ、ｍ、ｎ、ｓ、ｘのアルファベット読みはどれも、「エ」という母音が共通していて、それぞれの文字のアルファベット読みから「エ」を取り去り、残った子音がそれぞれの子音字の表す子音となる。だから、基本的に、子音字は一通りの読み方しかない。なお、２と３が、ローマ字が「か」ka のように、二文字になる理由。４．母音字が二通り、子音字が一通りの発音の仕方があるので、英単語の読み方で困るのは、母音字を短く読むのか長く読むのかの判断である。５．dog, cat, pet の様に、子音字＋母音字＋子音字　の並びの時は、母音字を短く発音する。これは、二つの子音字に挟まれて、母音字が圧縮されているとイメージすればいい。母音字１個に対し子音字２個で、１対２で、母音字が負けて圧縮されていると思えばいい。６．cake, five, codeのように、子音字＋母音字＋子音字＋ｅの時は、母音字を長く発音する。これは、ｅが母音字であるため、子音字２個、母音字２個の同数なので、数の上で勝ち負けなしとなり、母音字は圧縮されない。これは、e が自分は発音しなくていいからもうひとつの母音字を長く発音してくれと言っているようなもの。なお、これには、have,come,liveなどの例外があります。ただ、例外は日常的に非常によく使うものに限られます。そうでないと、例外的なものを覚えていられないからだと感じます。７．desk, test, pass の様に、子音字＋母音字＋子音字＋子音字のパターンの時は、母音字を短く発音する。これは、子音字が３個に対し、母音字がたったの１個であるので、母音字が子音字に圧縮されて短くなるとイメージする。これも例外がある程度あります。kind,find などです。８．boat, read, coat の様な子音字＋母音字＋母音字＋子音字のパターンの時は、母音字の一方だけを長く読む。もう一方のほうは読まない。これは、次のように考える。つまり、母音字と子音字の数が同じなので、互いに勢力が等しい。よって、母音字は圧縮されないということ。これにも例外が有る程度あり、out の「アゥ」とか、August の「オウ」などです。outの応用は数多くあり、about,shout などです。
07/12/19 11:42	返信する　 ▲ ▼ 18：お茶猫
07/12/19 11:42	・どちらかと言えば賛成かなに投票しましたいいことだと思います。言語というものは早ければ早いほどいいのでは？もちろん、会話に重点を置いた授業をするならば、ですけど。今の中学高校で習うような英語教育ならば、小学校からやる意味はあまりないような気がします。英語専門の教員も充実させる必要があるでしょう。
08/06/07 16:31	返信する　 ▲ ▼ 19：ぴーすけ
08/06/07 16:31	・どちらかと言えば賛成かなに投票しました賛成です。もちろん皆さんが言っているように、現在の中高で習うような英語なら無意味ですが。ライティング・リーディングではなく、ヒアリング・スピーキングを教えて欲しいです。今時、英語なんて万国共通語ですし、英語がしゃべれる人が「すごいねー」なんて言われるのは先進国では日本くらいじゃないでしょうか。やっぱ中国や韓国、インドに大きく水を開けられている現状はまずいと思います。国語力が疎かになるっていう理屈は、どういう意味なんでしょうか。文部省は国語の時間を削って英語にするという方針なのですか？それなら問題ですね。単純に授業時間を増やせばいいだけだと思います。子供なんて勉強が増えれば増えたなりに、どんどん吸収するものです。ただ、英語教師は専任をつけたほうがいいですね。
08/07/13 13:57	返信する　 ▲ ▼ 20：語学教師
08/07/13 13:57	・断固反対！に投票しましたまず、国語教育が先です。伊吹元文科相が「小学校の英語」に反対を表明していたのに、一転、GOサインが出されましたね。こちらの投票では、大方の人は反対という意見であるのに、同じ人物が何度も賛成票を投票し、コメントしています。学校週休２日制・ゆとり教育の導入の時も、あれほど、識者が反対していたのにもかかわらず（学力低下を懸念していた）GOサイン。常識的に見て週１時間の英語教育など全く無意味。それをあれこれ理由をつけて押し通す。いったい誰の｢指示」なのだろう。公立中学では今、英語の時間は週３時間だけ。私立中学は週５時間から８時間まで。これほど格差教育をする意味は何だろう。「小学校で週１時間」を議論する前にこの格差の意味を考えてほしい。
08/07/13 22:39	返信する　 ▲ ▼ 21：さーり
08/07/13 22:39	私は、英語教育　賛成です。私は実際　保育園からずっと英会話をしています(今、高１です☆)が、やってわかったこと、、英語は早くに始めるべきです！！正直、中学でやる英語なんて受験にしか役に立ちません。カタカナ英語は向こうじゃ通じないんです！！通じないのに　何のためにカタカナ英語を勉強するんですか？そんな風なら、中学や高校での英語の授業は将来　英語に関わる仕事につきたい人や英語に興味のある人だけが選択して授業をすればいいじゃないですか！それでも中学や高校で英語が必衰科目なのは使える英語を身につけるためじゃ　ないんですか？だったら小学校から英語に触れるべきです。特に、話す方。私は今こんな意見を持ってます。今、授業で小学校の英語教育について考えてます！色んな人の意見が聞きたいです！！！お願いします☆
08/09/27 21:34	返信する　 ▲ ▼ 22： pata
08/09/27 21:34	英語が話せても、伝えるべき内容が貧困なら意味がないと思います。今の高学年は昔の中学年、中学年は低学年のレベルの本ぐらいしか読めない子が多くなっています。読書力をつけ、知識をもとにさまざまなことを深く考えていける力をつけることが、まず最優先ではないかと思います。